《青出於藍勝於藍，這個學生不一般》
4月7日，汝州一高高三學生在全球疫情烏雲的籠罩下開學了。
開學前，三千多名師生沒有條件進行核酸檢測，就這麼匆匆忙忙地被封閉在佔地幾百畝的校園內。
疫情嚴峻，學校領導憂心如焚，想方設法盡最大努力確保師生安全。全校教職員工同心協力，除高一高二文化課老師在家繼續上網課外，其他老師及後勤人員全部吃住在校，各司其職。宿舍住宿，由原來的八個人一間調成四個人一間，實行網格化管理，每個宿舍責任到人。餐廳就餐，學生排隊進出，同向隔排隔位就坐。教室上課，一個班分成兩個班，拉大學生的座位距離。
我作為教師，這幾天上課累得半死！拿今天上午來說，評講“九師聯盟高三考試”試卷。課表上，是7:10-11:00兩個班四節語文課。但現在每個班一分為二，我得上四個班八節課，哪節課都得兩個班同時上。該怎麼上呢？
借鑑借鑑別的老師的經驗吧。有的老師用釘釘聯播，但學校網速不行；這個辦法我不能用。有的老師在一個班講課，拿著隔壁班的話筒，隔壁班也能聽到；這個辦法在不需要太多板書的時候，我可以用。有的老師別出心裁，用高高的手機支架把手機固定在講臺上，讓攝像頭對準自己，從而實現隔壁班的聯播；這個比較好，只是我的手機支架不在學校啊。思來想去，我還是一班一班實講吧，在這一班講課時，讓另一班學生核對答案。結果，本來一節課的內容，我連續講了四個班四節課。待回到辦公室時，整個腰部僵硬成了鋼鐵，幾乎不能轉動不能打彎了。長此以往，能把人累死啊！
晚上，一進辦公室，英語老師武倩芳就興奮地告訴我：“陳老師，咱們上課不用發愁了！理一理二班的學生下載了一個軟件，咱們去一個班上課時，學生會提前把軟件打開，咱們在這班講課，另外的班級可同時分享，非常方便！”
“哪位學生這麼牛啊，電腦高手啊，比老師都強！”我高興地向教室走去。此時是課前自習時間，我迫不及待地想試一試。
到理二班時，碰到幾位外班的學生，他們是專門到理二班來拷軟件取經的。
理二班的程周鵬同學一一把軟件拷到他們的U盤上，並在本班的一體機上耐心地為他們講解操作步驟。不一會兒，他們都滿意地離開了。
“周鵬，是你發現並下載這個軟件的？”我好奇地問。
“是。我看到這幾天老師們上課特別辛苦，就想試一試，結果成功了。”他靦腆地微笑著說。
“你真是及時雨啊，解決了老師們多班同時上課的大問題！你是咋發現這個軟件的？可以教教我如何操作嗎？”我刨根問底。
“我喜歡電腦，愛研究電腦程序。這個inletexEMC是個局域網屏幕共享軟件，操作起來非常簡單……”他開始一步步為我講解。
果然好用，我一學就會。
“老師，我得到其他班轉一轉，看他們使用時有沒有問題。”程周鵬同學教會我之後，就急忙到其他班級去了。
望著他的背影，我不禁感嘆：“青出於藍勝於藍，這個學生不一般”！望著他的背影，我彷彿看到了他的“發現”在一高校園遍地開花，老師們喜笑顏開；望著他的背影，我彷彿看到了一位電腦奇才正脫穎而出，帥氣地走向世界舞臺……
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