藍天的天617
抄作業其實不叫抄作業,語文上說是借鑑,數學上叫類比,英語上叫copy,地理上是遷移,生物上是轉錄,物理上是參考系,化學上叫同分異構體,政治上叫求同存異,歷史上就是文化大統一
作業，當然是在無形中發明的！
世界上的第一位老師為了教育學生給他們發佈了任務，叫他們做！然後得到了不錯的效果，然後第二位老師就跟著他做，給學生髮布任務…………慢慢的，人們就把這任務叫做“作業”
作業是誰發明的也好，做作業原本是為了學生好，讓學生從實習中學習到知識！但是如今作業已經慢慢變成另外一種東西了，然而這種東西是讓學生討厭的東西！
這個問題有意思，具體還真不知道，據我估計是孔子，論語不是有“溫故而知新”嘛，就是讓學生做點作業，加深印象。
作業的發明者就是全世界青少年和兒童統一討厭的人！
意義就是摧殘兒童的腦細胞，來回答那些不需要的問題！比如：
作業全對能賺錢嗎？考試一百分又有什麼用？
引用鄭淵潔的話：
“一百分把童年變成了一百歲”
“學校就是用來耗時間的，耗到你成年，不然誰收童工？”
對於這些，最開心的是老師，他們不僅在折磨我們，還可以賺錢啊。
還有，其實家長也很討厭孩子上學的吧，上學不用錢麼。唉。
中國教育就是不夠好，只死讀書，沒動手能力，為啥不去學學外國呢。
認命吧，孩子。
深夜科技點
作業確切發明者現在無法考證，但是可以肯定的是“Roberto Nevilis是一名意大利教師，他在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。”皆為臆造。
但是沒有確鑿證據表明此人確實存在。而作業早在1905年前就存在了。1901加州曾立法廢除家庭作業。
擴展資料
Roberto Nevilis是一名意大利教師，他在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。不過據考證，此人此事皆為臆造。
Roberto Nevilis是一名意大利教師，他在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。
因為他發明了作業，所以成為學生們討厭的對象，甚至有人會在網上罵他。
面向紅旗心向黨
這個呢應該跟曹操有關。
作業，《辭海》解釋：為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動.
或一次操作步驟的完成。 為完成生產、學習、軍事訓練等任務而佈置的活動。
作孽，造孽。業，罪孽。
作業，浙江諸暨等地方言，意為莊稼。
三國時期曹操帶兵出去打仗時，看見田裡的麥子長勢很好，於是下令：不得踩踏麥田，違令者，斬！剛剛講完，曹操騎馬正在行路，忽然，田野裡飛起一隻鳥兒，驚嚇了他的馬。他的馬一下子躥入田地，踏壞了一片麥田。他要執法官為自己定罪，被執法官拒絕。曹操要舉刀自殺，被眾人勸住。於是，他就用劍割斷自己的頭髮說：“那麼，我就割掉頭髮代替我的頭吧。
曹操是安徽人，安徽莊稼含義和江浙一帶應該也是通用的，曹操把莊稼搞壞了，那時候糧食貴重，他貴為將領沒有說到做到，而用頭髮代替。人們對他這樣的做法就有一種揶揄的解釋稱之為"操作孽"， 佛學裡業和孽很多時候通用，所以有時候也寫作“操作業”。有一語雙關之意，曹操搞壞了莊稼（作業）造了孽（作業）。
後面曹操被稱為魏武帝，為避諱人們將“操作業”改為了“抄作業”，後面含義就屬於意義擴大化了，一般指照辦他人的工作、學習模式，簡單的進行復制。
這個一本正經胡說滿意嗎
拿錘子鐮刀的李大爺
60年代就有這個詞了
sch40
抄作業這個詞，應該是某個鬼才學生髮明的[捂臉][捂臉]謝謝支持[我想靜靜]
三氏遊俠
家庭作業是一個叫羅伯特·納維利斯的意大利老師發明的。當時之所以有這樣的發明，主要就是將其作為一種對學生的懲罰手段。
抄作業應該也就複製的
李雪青5
要想了解抄作文是誰發明的，那就要先了解作業是誰發明的。發明家庭作業的是一位名叫羅伯特·納維利斯的意大利教師，他在1905年首次將家庭作業作為一種懲罰安排給學生。後來，家庭作業在全球流傳開來，世界各地老師都紛紛效仿他，開始給學生們佈置家庭作業。
1905年世界上發生了許多大事：1、愛因斯坦在德文物理學年鑑上發表論文，提出光量子假說、分子運動論和狹義相對論。2、南非發現了世界上最大的鑽石。3、清朝廢除了科舉取士制度。4、意大利教師Roberto Nevilis發明了家庭作業。這前三項都是積極有益的好事，但最後一項卻在100多年後害苦了世界各地的孩子。
在羅伯特發明家庭作業之前，世界上的學生們基本就沒有體會過在家裡做作業的辛苦。最多就是在父母要求的時候，練練字或朗讀一下課文。而羅伯特本來也是一位慈祥的老師，對學生呵護備至。但大家應該也有所體會，越是脾氣好的老師，越管不住學生。天天看著班裡的熊孩子胡鬧，羅伯特是心力交瘁。因為羅伯特性格溫和，所以也不願體罰學生。但無規矩不成方圓，為了懲治一些熊孩子，他發明了家庭作業。
在佈置了幾次家庭作業後，羅伯特發現效果奇佳。不僅上課搗亂的學生少了，而且他們的成績還提高了。其他老師聽聞此事，紛紛向羅伯特學習，家庭作業漸漸在歐洲開始普及。隨著中西文化交流的加深，“家庭作業”這一特殊文化也開始傳入中國。中國家長本來就希望孩子能夠“學而優則仕”，如今有了這麼好的檢測孩子學習效果的方法，自然求之不得。
老師們一看家長都支持，信心倍增，給孩子留的作業也開始加倍加倍再加倍。於是，中國的孩子每天晚上就只能在書桌旁度過。有時寫錯了，還得承受老媽的河東獅吼，被罵到懷疑人生，然後再滿含淚光的寫到凌晨一兩點。據《中國中小學寫作業壓力報告》顯示，中國孩子做作業的平均時長為2.82小時，是全球水平的近3倍。中國老師每天40.37%的時間花在批改家庭作業上。中國的家長，有91.2%的人有過陪孩子寫作業的經歷。
而如今，陪孩子寫作業已經成了破壞親子關係的第一大元兇。有不少年輕媽媽表示：“每次陪孩子寫作業都氣的肝疼，如果不是親眼看著他生出來，真懷疑是不是親生的。”而孩子們也很委屈，感覺家庭作業永遠都寫不完，媽媽永遠在兇自己。但好在教育部的領導已經瞭解到這一社會現象，下決心給學生減負。如今幼兒園和小學一、二年級已經取消了家庭作業的佈置，三年級至六年級也減少了作業佈置的數量。網友都感嘆道：“羅伯特是魔鬼麼?為什麼要發明家庭作業?
在那個年代有了作業這個新生事物，隨著時間的流逝，懶的學生或成績差的無法完成作業的，就開始想辦法了，抄書可以，為什麼抄作文不行呢，這個詞也就在潛移默化中誕生了
羽球小將
是作業發明的，
是腦袋想出來的，
是動作執行的，
是不會搞得，
是作業多逼的，
是貪玩惹得禍
～～～
原因種種，
是作業“動”的手
小蝦廈門站
並不是某個人發明的，而是人們在日常生活中總結縮略出來的詞。在不同的情況下，“抄作業”有不同的意義
一、當有兩位以上同學寫的作業內容一模一樣時，老師會習慣性的認為是有一位同學抄襲別人的作業造成這種情況的
二、當有同學不認真完成作業時，如果作業內容是學習重點，老師為了加深學生對知識的熟練程度，會罰學生把這次作業內容重複抄幾遍
三、當作業題目不在作業本上，或不是紙質的時，尤其是在這次疫情期間，學校都採取網課形式，老師留的作業也是電子版的，學生完成作業時需要先把題目抄到作業本上再進行解答，這種也叫抄作業，也有的地方叫“抄題”
不知道我的回答有沒有解決你的疑問？祝你生活愉快！學習順利！
馬老師的數學課堂
這位同學坐下說話“抄作業”不是詞，他是一個只有謂語和賓語卻沒有主語的不知名橘子。還有橘子只能用“發現”而不是“發明”。“發現”是指原本存在後來人們發現的（怎麼有種套娃的感覺[看]）。“發明”是指原本不存在後來被人們創造的意思。橘子有成千上萬個組合，它們本身就存在，所以不能用發明。
