關漢心
對於大多數人來說，學英語的方法是無法跟學母語一樣，因為我們的生活中不存在像母語一樣的英語學習環境，所以有沒有外教都沒啥問題。
學英語方法很重要，建議從自然拼讀法開始學，這樣很多單詞可以跟拼音一樣拼出來，視頻中的英語學習軟件非常有趣。\n
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英語學習教學遊戲
幼兒時期是學習英語的最佳時期，現在很多媽媽都有這種意識，並已經進行了英語啟蒙，給學齡前的寶寶打好英語基礎，甚至有的媽媽在孕期就已經在進行英語胎教了，生怕孩子在起跑線上慢人一步，但有的媽媽也有自己的困惑，孩子的英語學習太零散，只是記住一些單詞，並沒有明顯的成效。
從科學角度來說，讓孩子越早接觸越好。這就是為什麼我們常說要把握孩子的語言敏感期或是語言黃金期的原因。大腦中負責語言學習的部分，在寶寶兩歲左右開始快速發育，十歲左右的時候就會關閉，所以等到初中開始學英語就很痛苦，很多人都深有體會。語言不像數學，它不需要孩子能夠認出數字，也不要求孩子有成熟的邏輯思維能力。語言，只需要通過環境的薰陶和高頻率的輸入，就能讓他在潛移默化中學會。
寶寶最好在2歲開始接觸英語，等到三歲到五歲開始英語啟蒙，也不算晚。總而言之，越早接觸英語的孩子，後面學習就會越輕鬆。
元媽元爸
幼兒對外語表現出強烈濃厚的興趣。真的是令家長非常值得高興和開心的事情。但是對於孩子表現出的這種興趣，家長到底應該怎樣支持？就像膝蓋問題表達的，是否找一個外教那麼我們就要分析一下孩子處於這個年齡段的學情是怎麼樣的。他為什麼會表現出對外語有比較強烈的興趣？處在這個年齡段的孩子無意注意佔主導。對於表面表現強烈的東西非常具有吸引力。例如外語的情景劇，歌曲，動畫片等都會導致孩子對其非常的感興趣。但是其本質並非是對語言的感興趣，而更多的表現是在及娛樂節目本身對孩子興趣吸引力的體現。 而且孩子在看這些節目的時候往往表現出強烈的模仿意向。在家長看來，這可能就是我們理解的孩子對外語產生了興趣，實則不然。如果在這個年齡階段在孩子幼兒的年齡階段就有請外教來教受孩子知識的話，那麼讓孩子的興趣就進行了轉移，孩子的學習動機也會發生變化，那麼它的動力將會不會很持久。所以我個人建議孩子學習語言要分階段。比如說在想學習英語的時候，前提是將自己的普通話，我們的漢語母語一定要學紮實，比如說發音啊，準確啊，拼音呀都有得到熟練之後精確掌握之後再學習第二門語言。如果是過早的學習第二門語言會讓孩子產生語言混亂。當然，這也不可能以篇概全。極個別現象除外。在家長有能力的前提下可以先交孩子常用的交際語言和名詞認識。通過發音得到興趣的提升。循序漸進的再進入正式的課程。好希望我的回答能夠幫助到您。
教師培訓張老師
如今，幼兒英語教學已成為家長、教師和全社會關注的熱點。大量的研究表明：在幼兒階段進行英語語言薰陶和教學不但可行，而且大有裨益。這一觀點也得到大部分家長、英語教育工作者和社會的認可。
為了提高孩子的英語教學效果，家長更是樂於與學校配合，例如：在家時督促孩子聽英語錄音，以提問的方式來考核孩子的英語學習效果等。在這一過程中，很多家長要麼發現孩子的英語學習效果不是很好，要麼發現孩子對英語學習越來越抗拒，於是把責任歸咎於孩子沒興趣、沒學好、甚至學不好，或者老師教的不好，然後頻繁為孩子更換英語老師。
其實，家長應該明白，幼兒英語教學的目的不是為了讓幼兒的英語水平有多高、詞彙量有多大，而是要通過英語語言教學培養幼兒的英語學習興趣和對英語語言的敏感性，進而為將來的英語學習打下紮實的基礎。
關於幼兒英語教學，家長只有將急功近利的心念出去，才能正確對待和引導孩子進行英語學習。
幸福雪花飄飄
蒙臺梭利認為孩子的成長存在不同階段的敏感期，在敏感期進行適當的教育可以達到事半功倍的效果。幼兒階段是孩子語言學習的敏感期，家長們應該把握好時機進行啟蒙。啟蒙的方式有很多，應該找到適合自己孩子的方式，找老外不一定是最好的方式。
幼兒時期英語的啟蒙應該注重興趣的培養，讓孩子在潛移默化中去接受。主要是讓孩子無意識地聽，比如早上起床，晚上睡前，或者孩子在玩玩具時都可以放一些英文的兒歌，故事等，不用逼迫著孩子坐在桌子前去聽，這種無意識地聽得多了，再讓他輸出性地說出來就不難了。
外國人他只是母語的英語而已，他們不懂得兒童的心理呀，發展呀等等，如果想讓孩子系統地學習，其實中國的老師就足夠了。當然也不排除一些孩子可能更適合老外的方法，這個就因人而異了。
優課講堂
沒有必要。可以教一教孩子聽說一些基礎的就夠了。
春衫不薄
我個人覺得沒多大必要，小孩子可塑性大，最多就是見識一下，想收穫很多，未必如願以償！當然條件可以，學學也無妨。
清水行業
從我的孩子身上我覺得完全沒有必要，因為大環境語言問題，小時候學的所謂外語，長大一點後基本沒用。如果你有外國親戚，最好的辦法就是送去生活一年時間，回來保證能講一口流利的英語。
