分享兩個我親身經歷的小故事：
故事一
週一，我和先生帶著兩個孩子去取快遞，我和先生一人推著一個裝滿快遞的推車，兩個孩子跟在我們附近自己慢慢地走，當時我們走在一條大概只能同時容納兩三個人的小路上，迎面來了一輛自行車，意識到我們一家四口的“擋道”後，我和老公開始靠小路的右邊走，同時告訴兩個孩子：“靠邊，孩子們！有自行車過來啦，我們需要讓一下。“兩個孩子齊刷刷地靠向小路的左邊，於是我們一家四口形成一道”人牆“。
也是在那一刻，我意識到自己給孩子的指令是不清楚的，沒有“把話說清楚“，我們自己靠右行走，也希望孩子靠右，從而讓出一條路給其他人走，但是我給孩子的指示是”靠邊“並沒有說清楚是左邊還是右邊，孩子只會下意識地選擇他自認為的方向。
故事二
最近我家先生對於兩個孩子“玩食物”的情況充滿焦慮，兩個孩子以前自主進食，處於探索階段，喜歡把食物到處扔的情況尚在先生的忍耐限度之內，但是隨著孩子慢慢長大，先生認為是時候為孩子建立規則了，於是飯桌上，當兩個孩子自己把牛奶從杯子倒進碗裡，再從碗裡倒回杯子，如此反覆探索時，先生會嚴厲地告訴孩子：“不許玩食物！”
兩個孩子似乎能感受到氣氛的變化會“安靜”的呆一會兒，但是沒過多久或者第二天，仍然會繼續自己的“食物探索之旅”，先生充滿無奈，於是向我“吐槽”孩子根本“不聽話”，還有些“對著幹”的意味。
這些都是我帶娃過程中的小故事，相信每個有娃的家庭每天也會上演無數個孩子這樣“對著幹”“不聽話”的場景，但是孩子是真的在和我們“對著幹”嗎？還是我們作為父母發出指令的時候也並沒有“把話說清楚“呢？
為什麼要“把話說清楚“？
在養育孩子的過程中，我常常說我們要養育的是”配合“的孩子，而非”聽話“的孩子。前者是在尊重孩子想法的前提下，讓孩子聽從我們的議建；而後者不允許孩子有自己的想法，我說什麼你聽就是了！”把話說清楚“是養育“配合”孩子的前提。
比如說孩子打人這個事情，有的家長會和孩子說：”不許打人！“”再打人我就打你了！“
有的家長會和孩子說：”打人會很疼，別人不願意和你玩兒了，也許我們可以一起想別的辦法來實現你的目的。“
當我們採用第一種方式和孩子交流，並沒有”把話說清楚“，只是暫時禁止孩子的行為，孩子下次再遇到同樣的情況仍然不會解決，而第二種”把話說清楚“告訴孩子不能做這件的原因，這樣做的後果是什麼，更好地辦法是什麼。孩子會在以後的生活中，通過這樣的方式不斷地練習自己的社交能力、同理心、解決問題的能力。
因此，”把話說清楚“可以讓孩子在理解的情況下更好地“配合”我們，等孩子再長大，上幼兒園，上學，工作，可以更好地“配合”老師的工作，和同學、同事間友好地相處。
如何“把話說清楚“？
一、多用“我……”句式表達想法
正如前面所舉的例子，我們”把話說清楚“的前提是尊重孩子，理解孩子，因此當我們需要孩子”配合“做一件事情的時候，我們需要讓孩子明白這件事的意義。
試想這樣一個場景：你是孩子，吃完的水果皮喜歡扔在地上，可是這樣的話媽媽打掃衛生會很辛苦。
當媽媽說：“你怎麼又把葡萄皮扔在地上了！”
當媽媽說：“我很難過，看到你把葡萄皮扔在地上，我收拾起來會很辛苦。”
如果你是孩子會更願意配合哪個媽媽呢？一定是後者。我們可以從前者的話語裡感受到指責，批評，而後者的話語裡充滿包容，會讓孩子感覺更好，理解媽媽的辛苦和心情，從而管理自己的行為來配合家長。
二、拒絕的事情，請說明原因
孩子從出生那一刻開始便對這個世界充滿了好奇和想象，隨著孩子體能的發展，行動力的增強，他們的探索慾望有增無減，根據孩子的生理心理特徵，在3—6歲這個年齡段期間，是他們好奇心旺盛的時期。
這樣的探索幫助孩子成長，認識世界，可是在生活中我們出於孩子安全的考慮或其他考慮，需要經常對孩子說：“不可以！”
記得繪本《大衛，不可以》
大衛的媽媽總是說：“大衛，不可以！”
大衛伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐
大衛一身汙泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳印
大衛在浴缸裡鬧翻了天，水流成河
大衛光著屁股跑到了大街上……
每一幅頁面裡都有媽媽說的話“大衛，不可以！”
繪本的結尾是媽媽對大衛說：“寶貝，來這裡。”媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛乖，我愛你。”這是非常經典的繪本，也很好地反應出我們父母和孩子日常的關係，我們愛自己卻也經常對孩子說：“不可以”。
但是我們卻不希望通過“不可以”打擊孩子的積極性，讓孩子失望，因此當我們和孩子說“不“的時候，請記得給孩子一個可以替代的行為。
當孩子只會用手拍打小朋友來打招呼時，記得說”不“的同時，告訴孩子可以”揮手“可以”擁抱“
當孩子把喜歡吃糖時，記得說”不“的同時，告訴孩子吃糖的危害，或者吃糖之後記得漱口。
三、檢查一下你與孩子的“理解”內容是否一致
記得前面提到的孩子玩食物讓先生焦慮的故事，很多時候這樣的場景，父母急得像熱鍋上的螞蟻，孩子卻若無其事，最主要的原因是：父母所理解的”玩“和孩子理解的”玩“根本不是一回事。
父母把”牛奶來回倒“”把雞蛋打碎了“”把食物扔在地上“視作浪費，而孩子通過”牛奶來回倒“來理解液體的概念，來鍛鍊手眼協調，通過”把雞蛋打碎了“瞭解雞蛋的特性，滿足內心的好奇，觸摸雞蛋液的感覺，通過”把食物扔在地上“理解空間的概念。
對於孩子來說，”玩兒“就是工作，通過這樣的工作方式構建自己對整個世界的認知。
能過今天的小故事，我想和大家分享我們父母如何“把話說清楚”從而在育兒路上多一些從容和方法，我是米米媽，養育一對30個月的龍鳳胎，希望我的育兒故事對你有所啟發，歡迎留言、點贊、轉發！
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