英國作家格林德列和畫家華萊合作的圖畫書《天為啥是藍的？》 ，寫了一頭驢子和一隻兔子。驢子年紀很大了，知道的東西很多，他很想把這些東西教給兔子，但一定要兔子坐好，認真聽。兔子年紀很小，活潑好動，什麼都想知道，他很想聽驢子上課，但驢子還沒講開頭，他就注意到別的問題，思路就開始轉移，並很快蹦到別的地方去了……
這是我們的兩個 “ 熟悉的陌生人”，驢讓我們想到家長，更想到老師；兔子則讓我們想到小孩子，他們就是這樣的：心急，坐不定，對什麼都關心， 思路轉移得快，很難控制自己。
那接下來，應該是教育小孩子了吧？應該讓兔子接受教訓，知道自己不對，從此做個好孩子，就像意大利名著《木偶奇遇記》那樣？恰恰不是。在這本圖畫書中，發現自己有問題，覺得自己需要改變的，首先是擁有大量知識，也有豐富的人生經驗，時時想著要教育兔子的驢子。
驢子見兔子離開久了，怕他碰到麻煩，就改變自己多年養成的習慣，不睡覺了，到草原上找兔子去。他已經好久沒這樣到處逛了。我們可以看看前面的畫面，他不是 “ 角落裡靜靜嚼著青草，一邊若有所思地點著頭”，就是要別人坐好聽他傳授知識，要不就是“用牙撕下一片草，放在嘴裡嚼著，一邊等著，等著 ”。
他的生活已經定型了，他也不太有吸取新知識的熱情了，兔子興奮地把自己的新發現告訴他，他總是說：“ 我早知道了。” 可是，一旦走出固定的生活圈子，接觸到新鮮的生活，他的心態就開始變了，他發現花叢裡的蜜蜂是用腳來沾花粉的；他回憶起從前追雲的遊戲，並且真的在山坡上飛奔起來；他順著小兔的指引，看到瓢蟲身上的黑點真的是不一樣的……
生活充滿了豐富的意趣，生活之樹長青！驢子找回了青春的感覺，他和兔子一起瘋玩，也像兔子一樣有了不斷學習的興趣。
那麼，是不是說，兔子是對的，驢子是錯的？ 沒有那麼簡單，世界上的事情常常不是一句 “對” 或 “錯” 就能概括的。沒錯，驢子要改變自己定型的生活，要接觸新的生活；兔子呢，他也應該向驢子和一切有經驗的長輩學習——自己從生活裡發現新知識是重要的，學習前輩頭腦裡的知識也是不可少的。你看，他沒好好聽驢子講課，只能自己亂猜，說天空 “ 因為顏料盒裡剩的最後一支顏色就是藍色”，所以才是藍的，這不就錯了嘛！
當然，有些複雜的知識得慢慢教，因為兔子還小。對於這一點，現在驢子也懂了。
這本圖畫書很好看，三歲的小孩也能懂。但要是往深裡說，我以為，它抵得上一部完整的《教育學》。
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