《奇怪的樂工》篇幅很短，故事也很簡單。一個樂工在森林裡感到無聊，想找個夥伴，他用小提琴演奏了美妙的音樂，先後引來了狼、狐狸和兔子。動物們都表示樂工的音樂太美妙了，要拜他為師，認真地學習。樂工嘴巴上答應動物們的要求，卻利用動物們的信任一次次地整了狼、狐狸和兔子。後來樂工的音樂吸引了樵夫，樵夫停止了工作，沉醉在小提琴的樂聲裡。樂工很開心地對樵夫說，你才是我想要找的夥伴。這時狼、狐狸和兔子掙脫了樂工的捆綁，來找樂工算賬。可是，看到樵夫向他們比劃亮晶晶的斧頭，嚇得又跑回森林深處了。
童話就是童話，在童話裡動物可以理解音樂的美妙，狼和兔子也可以結成同盟。和孩子一起讀童話，在讓孩子們感受世界豐富多彩的同時，也要潛移默化地傳遞理性思維。
音樂沒有國界，甚至也沒有物種的界別。有人做過研究，舒緩流暢的樂聲能夠讓母牛多產奶，讓蘑菇快快長。所以，狼、狐狸、兔子喜歡樂工的音樂不奇怪。
樂工不喜歡收狼、狐狸、兔子做學生，奇怪嗎？也不奇怪，畢竟，有語言障礙，有理解偏差。但是，樂工可不可以捉弄狼、狐狸和兔子？不可以啊！他完全可以拒絕，在那個語境中，委婉一些拒絕就可以了，怎麼可以讓狼把腿塞進樹縫，然後釘進石頭呢，那是很難受的啊，兔子就更慘了，它可是對樂工不可能有危害的小可憐啊。
所以，要告訴孩子，這個樂工幹事太奇怪了，有點任性，沒有基本原則。一個人，無論是對人，還是對動物、植物，都不能這樣用惡作劇對待別人的善意。
如果我們是狼、是狐狸、或者是兔子，能夠僅僅是喜歡音樂，就去信任一個我們不瞭解的非同類嗎?也不能。你看樂工讓狼、狐狸、兔子做的事，明明是不懷好意啊。生活中，腦袋裡要有根弦，要注意觀察他人，從對方的舉止言行中決定自己該怎麼做。
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