書籍是屹立在知識海洋中的燈塔，書籍是人類進步的階梯，書籍是開啟心靈智慧之門的鑰匙，而閱讀讓我們獲得書籍的力量。為了讓讀者親近閱讀，人民教育出版社推出了“人教·快樂讀書吧領讀課”，邀請了眾多專家老師，帶領讀者們一起閱讀好書，瞭解如何正確閱讀，愛上閱讀。專家帶你走進閱讀世界，與你一起體驗閱讀的快樂！今天，讓我們一起來聽吳琳老師講講如何用人教版《快樂讀書吧》開展閱讀！
領讀人：吳琳
吳 琳（筆名：梅林）
北京市東城區教師研修中心語文教研員，北京市語文學科帶頭人。
著有《梅林看課堂》《靜下心來學語文》等教學專著，主編《海綿兒童分級閱讀》（全12冊）及教師用書。
被《小學語文教學》等多家中文核心期刊選作封面人物。
在致力於教學研究的同時，長期深入課堂上課，深受廣大教師和學生的喜愛。
親愛的同學們：
你們好。
為了幫助大家多讀課外書，提高語文素養，統編語文教科書設置了一個特別的欄目，叫“快樂讀書吧”。每個學期，“快樂讀書吧”都有一個閱讀主題，並向同學們推薦3－5本世界名著，從低年級的《神筆馬良》到中年級的《安徒生童話》《十萬個為什麼》，再到高年級的《西遊記》《魯濱遜漂流記》等等，我們語文教科書的編寫者們精心遴選了古今中外的名家名著，並且兼顧了各種體裁、各種主題的經典文學作品推薦給大家。如果在六年的小學生活中，同學們讀了這些文學經典，相信你一定能夠為以後的語文學習打下堅實的基礎，而且終身受益。
為了幫助同學們在閱讀這些名著時，掌握閱讀的方法和技巧，人民教育出版社課程研究所小學語文課程研究開發中心專門為同學們編輯了“快樂讀書吧”中推薦的所有圖書，命名為“快樂讀書吧·名著閱讀課程化叢書”，這套叢書一共包括30餘冊，既保留了原著中的精彩內容，又增加了同學們喜歡的彩色插畫，還有異彩紛呈的閱讀策略指導。
說到閱讀策略，那可是我們語文書中重要的學習內容。可以這樣說，人民教育出版社“快樂讀書吧·名著閱讀課程化叢書”就像我們語文教科書的孿生姐妹，與我們課內的語文學習無縫對接，讓同學們越讀越親切，越讀越愛讀，越讀越輕鬆，在體驗閱讀樂趣的同時，還能聯繫課內學到的閱讀策略，讀出整本書文字背後的意義。
舉個例子來說吧，六年級的同學，在六年級下冊要學習“外國文學名著”單元，要了解名著梗概、把握名著主要內容，還要學習寫“作品梗概”。如果你去閱讀人民教育出版社的《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險記》《尼爾斯騎鵝旅行記》和《愛麗絲漫遊奇境》這幾本書，你就不用發愁了。這幾本書中的閱讀策略指導，會帶著你畫一畫魯濱遜生活軌跡圖，在棋盤中標畫愛麗絲的行進路線，在故事地圖中填畫湯姆·索亞歷險事件……完成了這些有趣的閱讀筆記，相信你對概括名著主要內容和撰寫作品梗概一定了如指掌。
說了這麼多，同學們還不知道我是誰呢！我是你們的大朋友，北京東城教師研修中心的吳琳老師，我有個筆名，叫梅林，梅花的梅，樹林的林，因此，很多小朋友和大朋友也都叫我梅林姐姐。梅林姐姐身邊啊，還有很多和我一樣喜愛閱讀、研究閱讀的老師，我們受人民教育出版社的委託，經過辛苦的工作，將從今天開始，為同學們領讀“快樂讀書吧·名著閱讀課程化叢書”，每一位領讀的老師都是優秀的語文教師，也是閱讀的高手，我們會用最生動的講解和最酷的閱讀方法，帶領你走進“快樂讀書吧”中推薦的36本書。
好吧，親愛的同學們，打開人民教育出版社“快樂讀書吧·名著閱讀課程化叢書”，跟我來吧！
“快樂讀書吧·名著閱讀課程化叢書”
曹文軒 陳先雲主編
人民教育出版社出版
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