姜二嫚何許人？
一位2007年出生，來自深圳的小姑娘。她兩歲時開始“寫”詩，至今已經寫詩400多首，她的15首詩入選《中國詩歌地理：00後九人詩選》，她也是當時九位00後詩人中年齡最小的一個。
《中國詩歌地理：00後九人詩選》評審、詩人周瑟瑟被孩子們的詩驚住了，他說：“建議你認真讀讀孩子們的詩，想一想什麼才是好詩，什麼才是本真的詩歌寫作。我們中絕大部分人把詩歌寫作搞錯了，以為裝神弄鬼的寫作才高明，以為從小到大所受到的詩歌教育與詩歌訓練才是詩歌的正道，其實忙乎了大半輩子，連道路都走錯了，憑你多麼努力也寫不出好詩。。。。。。”
詩歌界的“小莊子”
在《姜二嫚的詩》這本詩作中，姜二嫚寫《燈》：
燈把黑夜燙了一個洞。
寫《光》：
晚上
我打著手電筒散步
累子就拿它當柺杖
我拄著一束光。
寫《月亮》：
為了跳到天上
月亮先爬到
樹上
寫《夏天》：
看書之前
我先把書放在冰箱裡
冰一冰
特別爽
這些文字，輕靈、毫無矯飾，返樸歸真，象一個輕盈的小精靈，輕輕扇動著翅膀，踮著腳尖，安靜地停落在滾動著露珠的花蕊上；她們只輕輕地一站，即俘獲了你的心。
我驚歎於小姑娘的想象力，甚至於成長、孤獨這類小情緒，在她筆下都能以一種出其不意的小心思來表達：
《孤獨》：
我站在人群中
孤獨得
就像P上去的
《成長》：
成長
這倆字
長得
很孤單
連個偏旁都
沒有
透過這十幾個淺顯的文字，我分明看到紙頁上，姜二嫚小姑娘聰慧的小風趣在閃閃發光。
這些詩簡單嗎？不簡單。
淺顯的每一個字都閃閃發光，點亮你的眼睛，照亮你深邃的內心。我不由得聯想到莊子。
莊子曾指出“文滅質，博溺心。”他主張只有把流行的種種人為的裝飾統統拋掉，人類才會返樸歸真。他的文章常常以一種不心物累形的超脫悠然的身心狀態，融入到自然中去，逍遙於廣闊的時空之中，達到以天合天的物我情景自然相融的境界。
姜二嫚畢竟還是個十三歲的小姑娘，人生閱歷和生活體驗尚淺，無法達到莊子那種宏偉、雄奇的曠達深邃，但在詩的精神特質上，異曲同工。
小詩人背後的家庭教育的啟示
曾有人說：孩子是天生的詩人。然而並不是每個孩子的背後都有擅於發現“詩人”的家長。
姜二嫚和她的姐姐姜馨賀是幸運的。
從姜二嫚的詩句中，從她和姐姐成長的家庭環境中，我得到了兩個啟示：
看見你的孩子、不打擾你的孩子。
1、看見你的孩子：
姜二嫚的姐姐比她年長4歲，在姐姐剛兩歲多的時候，有一次爸爸帶著姐姐在花園裡捉蝴蝶，孩子脫口而出的一句話驚豔了姜爸爸。“大蝴蝶沒有小蝴蝶好捉，是因為大蝴蝶經歷了太多往事。”爸爸發現孩子不尋常的思考和表達能力，於是及時記錄下了大女兒的隻言片語，並從此開始了一項浩大的工程。
由於孩子太小，還不會寫字，於是每當兩個女兒在生活中隨機地發表“創作”的時候，姜爸爸趕忙隨手記下來，這些作品常常出現在加油票上或是舊報紙的空白處。他不加任何修飾，只記下女兒的口述，確保了女兒們原汁原味的創作。
就這樣從大女兒兩歲多到小女兒出生，再到現在，姜爸爸記錄下的女兒突發的靈感和即性詩句，已經有厚厚的40多本。
姜家這兩位小姑娘，並不是天生的神童，而是姜爸爸能夠真正“看見”自己的女兒，看見女兒的不尋常之處，能夠在陪伴女兒的每一個分分秒秒之中，看見和聽見女兒靈感的迸發。
看見，才是真正的愛。
2、不打擾你的孩子：
李雪在她的《當我遇見一個人》中這樣寫道：
真正的陪伴是關注，但不打擾。如果父母不自以為是地教育孩子，不強迫孩子做到父母想象的樣子，孩子遵從內在精神胚胎的指引發展自己，成就會遠遠超過父母的想象所及。
從姜二嫚的詩句中可以清晰地感受到這一點：父母以愛來陪伴，以欣賞放手。
在她的詩句中幾乎各個有趣的場景中，都有爸爸的身影：和爸爸一起在橋上看雨，爸爸喊她吃飯、爸爸陪她一起拍蚊子、給她講流浪狗過馬路，一家三口去圖書館的路上作詩。。。。。。這些場景都寫入了她的詩句中，如果爸爸幫她修改或者按照成人的思維模式批評這些詩，也許就不會有現在這位才情靈動的小詩人姜二嫚了。
對於孩子的詩作，爸爸沒有打擾，沒有評判，而是充分鼓勵和欣賞。
姜爸爸還特意組建了一個家庭詩作群“姜詩群”，自己擔任群主，營造書香詩韻的氛圍，鼓勵孩子充分交流和表達。
中國的家長，大多喜歡用“為你好”來教育自己的孩子，其實這是一種情感要挾，以達到家長控制孩子的目的。在這種“為你好”式的教育中，削減了孩子自由的創造力、消耗了他們的生命活力，一個身體只能承受一個靈魂，如果家長的控制密不透風，那麼家長強壓下的靈魂，只會讓孩子自己鮮活的靈魂消亡。
讓孩子成為孩子，讓家長成為自己。也許這樣，孩子的詩句才會充滿童趣，才會擁有無須防偽的童年。
《姜二嫚的詩》拿在手上，霎那清新的童年頂著晨露撲面而來：那些恣意五彩的蠟筆畫、那些歪歪扭扭的鉛筆字，那些花仙子，那些坐在繪本堆裡一遍遍呀呀指讀的時光。。。。。。
姜二嫚，你終將闖入成人這個繁複的世界，願你依然活成你自己，並用你自己的頭腦眼睛和語言。
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