隨著一模測試成績的公佈，幾家歡喜幾家愁，考的好的，自然不能驕傲，再接再厲，穩中求進，考的不好的更不能氣餒，畢竟離高考還有一段時間，在這一段時間內抓住自己的薄弱環節，查漏補缺，重點突破，相信自己在高考的考場上會有不錯的發揮。對於廣大高三學生來講，目前面臨的重要問題是接下來如何複習才更有效，如何提分更迅速？下面我們就說說這個問題：筆者會用五篇文章談談自己對這段時間複習的理解，希望對廣大考生有所幫助：
1明確自己的錯誤之處，“對症下藥”。
2提高解題效率，不忘回頭看。
3做好錯題歸類整理，積極反思，隔三差五再來一遍。
4迴歸教材，注重基礎。
5擺平心態，自信考試。
第一篇 明確自己的錯誤之處，“對症下藥”
一模剛結束，有沒有粗心錯的？為什麼會粗心？不要為粗心找藉口，粗心其實就是解題技巧不熟，應試方法不當所致，要克服這一點，做完題以後要多花五秒鐘檢查一下：草稿紙上的答案跟寫在答題卡上的答案是一樣的嗎？讀題時有沒有哪個條件看錯了？草稿本上，從上到下，有沒有抄錯的？正負號有沒有寫錯？這些看似很簡單，但往往在每次考試時多多少少會出現一些，減少失誤，對提分很有幫助。
拋開這些粗心大意的錯誤，有沒有一些考場上做不出，考完試就能做出來的題型呢？對於這些題型其實是要重點訓練的，出現這種現象，只能說學的不靈活，解題思路容易受到外界因素的影響，前面做的順了，突然來個來個難題說不定也能做出來，不順的話，平時會做的有可能一鬱悶就做不出來了，怎麼辦呢？首先要學會安慰自己，遇到難題不可怕，可怕的是怕難題，難題之所以難，主要是因為解題方法少，這時你要想：既然現在一下子做不出來，肯定是哪邊想錯的了，一看條件有沒有理解錯，二看條件是否還有其他的推論，三看條件有沒有什麼特殊性，既然常規的方法做不出來，那麼就試一下不尋常的方法，有哪些不尋常的方法？這要靠平時的積累，
如求函數
的最大值與最小值的和是多少？硬著頭皮去求最大值和最小值，妥妥的上當了，既然最大最小值都不好求，那你要回頭想一下，是不是解題方向不對，出題的人明明考的不是最大最小的求法，而是其他的呢？它考的是求和？有沒有可能是整體思想呢？不用分別求出最大和最小，而是求一個整體呢？這題是函數，這個函數又有什麼特殊之處呢？再往函數的四大性質上一想，單調、奇偶、週期、對稱，不難發現，這就是一個關於（0,1）中心對稱的函數，想到這，本題的答案是不是就簡單了，馬上就寫出2。
如果還沒想到，還要要學會聯想和改題。聯想一下以前有沒有遇到類似的題，如果有那真是太好了，想一下，那題第一步是怎麼做的，第二步又怎麼做的，哪一步很關鍵，讓後把這種方法遷移到眼前的這個題，看能否做出來，如果沒做出來，就要“改題”了，這裡的“改題”不是把題改的面目全非，而是把題中的一些字母具體化，用一些特殊數字帶進去，然後去研究其解題規律，把這種解題的規律和方法記錄下來，遷移到這個題，從特殊到一般的方法去探究問題，如果還是沒做出來，趕緊做下一題吧。
除了上述兩種錯題，有沒有再努把力就可以做出來的呢？如圓錐曲線、應用題、零點、向量、三角函數、基本不等式之類的，以圓錐曲線為例，好多同學不是沒思路，而是嫌計算麻煩，寫著寫著就不想寫了，其實要知道，圓錐曲線並不是思維難，而是計算複雜，那麼從現在到高考這段時間，每天堅持做一道，做不出，就對照答案做，做完再默一遍，堅持就是勝利，連做個十幾題就會發現，滿滿的套路，當然應用題也可以帶著練，每天都練，只要功夫深鐵杵磨成針，何難之有？
總之，對於自己要心中有數，錯也要知道錯在何處，要有信心通過自己的努力把錯誤之處扳回來，不能有“隨他去”的心態，對於重點的拿分題型，每天堅持訓練，相信不久的將來定會不負所望，突破自己，更上一層樓。
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