【每日一練】
1.以下說法只有一個是錯誤的，請指出是哪一個( )。
A.馮特、鐵欽納是構造心理學派的代表
B.弗洛伊德是精神分析學派的代表
C.魏特海墨是格式塔心理學派的代表
D.華生是機能主義心理學派的代表
2.學生初學文言文興趣比較低，只是為了完成任務而學習。隨著對基礎知識的掌握，學生對文言文產生了興趣。開始憑藉興趣自然地將注意力集中到學習上，這時學生的注意屬於( )。
A.有意注意
B.隨意注意
C.無意注意
D.有意後注意
3.為了引起人們的興趣，廣告設計者在設計過程中往往喜歡在廣告畫面上空著一部分信息，讓觀者自己去完善。這種利用“殘缺”的畫面使人形成完整印象的設計理念充分利用了知覺的( )。
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恆常性
4.“一日三秋”是( )。
A.視錯覺
B.時間錯覺
C.運動錯覺
D.形重錯覺
5.教師用紅筆批改作業以引起學生的注意是利用刺激物的( )。
A.新異性
B.運動關係
C.對比關係
D.協作關係
6.小剛同學參加英語考試時對於一些簡單而熟悉的英語單詞怎麼也想不起來，其中造成這種遺忘的原因是( )。
A.干擾
B.提取失敗
C.衰退
D.動機性遺忘
7.關於教師對於不同氣質學生的指導，正確的是(多項選擇題)。
A.對於膽汁質的學生，應該要求他們在學習活動中計劃周密，深入細緻，有耐心
B.對於多血質的學生，應該要求他們獨立思考，紮紮實實
C.對於粘液質的學生，應該要求他們學習方法靈活掌握、思路寬廣
D.對於抑鬱質的學生，應該要求他們多與同學交流經驗、發表自己的建議
8.注意的分散又稱為注意的起伏，是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現象。( 判斷題 )
9.艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果學習的知識過了很長時間直到考試前複習，就幾乎等於重新學習。所以，為了不忘記所學的知識，要及時複習。(判斷題 )
10.因為期末考試沒考好，小明同學整整的一個暑假，天天呆在家裡，愁眉不展，幹什麼都沒勁，這種情緒狀態屬於心境。(判斷題 )
【參考答案】
1.【答案】D。中公講師解析：華生是行為主義的代表。
2.【答案】D。中公講師解析：憑藉興趣自然地將注意力集中到學習上，有目的不需要意志努力的注意為有意後注意。
3.【答案】B。中公講師解析：知覺的整體性指的是人們在知覺時，並不把知覺對象感知為個別孤立的部分，而是總是把它知覺為統一的整體。把不完整的圖形知覺為完整圖形的知覺組織過程是知覺整體性的體現。只要抓住題幹中的關鍵詞“一部分”，“殘缺”，“完整”，就可以判斷出知覺的整體性。
4.【答案】B。中公講師解析：對時間長短的錯誤知覺。對實際上同樣長短的一段時間， 由於受興趣、態度、情緒、活動內容等因素的影響，人有時覺得較長，有時覺得較短。題幹中表述的是對時間的一種感受，覺得時間過得很漫長。
5.【答案】C。中公講師解析：當對象與背景的差別越大、對比越大時，對象越容易被感知。
6.【答案】B。中公講師解析：提取失敗說是主張儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，遺忘是因為於失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經過搜索所需要的信息就能被提取出來。小剛同學參加英語考試時對於一些簡單而熟悉的英語單詞怎麼也想不起來，是提取失敗的體現。
7.【答案】ABCD。中公講師解析：以上四種均是對於不同氣質學生的不同對待方法。
8.【答案】×。中公講師解析：注意起伏是生理引起的，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現週期性的加強或減弱的現象，不同與注意分散。
9.【答案】√。中公講師解析：德國心理學家艾賓浩斯研究發現，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的。最初遺忘速度很快，以後逐漸緩慢。他認為"保持和遺忘是時間的函數"，,學得的知識在一天後，如不抓緊複習,就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。
10.【答案】√。中公講師解析：心境是一種表現微弱、持久的情緒狀態。具有彌散性和長期性，材料中該種行為持續了一個暑假，屬於心境。
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