截止至今日，新冠肺炎全國確診人數八萬多，死亡人數三千多。正如世界衛生組織總幹事所說，我們知道這不僅僅是冰冷冷的數字而是生命。也正如日本導演所說，人的生命不應該說是兩萬分之一，或八萬分之一，他的意思是，有一個人死了這件事，發生了兩萬次。我們應該正視這些數字、正視這次事件。
黑暗與光明對立，帶給我們的更多是感動。在疫情期間，我看見工程建設者爭分奪秒僅用10天就完成火神山、雷神山兩家醫院的建造，向世界展示了中國速度；我看見“一省包一市”策略讓全國上下一致抗疫的決心；我看見海外華人華僑在世界各地搶購醫療物資支援祖國、支援武漢；我還看見夜以繼日奮戰在一線的醫務人員……在磨難面前，總有無數堅毅的人堅守在崗位上；總有無數心懷信念的人貢獻著自己的熱度；總有心懷希望的人將一點一滴的愛匯聚起來。人類的讚歌就是勇氣的讚歌，希望與勇氣，如同珍貴的鑽石閃著熠熠光輝，無論在哪一個時代，都值得我們堅守。
3月8日，安徽省在院新冠肺炎確診病例實現全部“清零”，在全國十個確診病例較多的省份中位居前列，這都說明了安徽這次戰“疫”給力，而這份給力不僅僅體現在戰“疫”前線，也有著我們每一個人的努力。來學校前，心中難免忐忑，當看到學校一系列的應對措施，像是吃了一顆定心丸。進門前更換口罩、量體溫，食堂分開就餐，全校定時消毒，一切井井有條，讓人心安。每一個人在自己的崗位上，認真付出，跑出戰“疫”速度，打贏防疫攻堅戰。
“停課不停學”，學必有方。“網絡授課”在今年成為了熱詞，更有人調侃，老師成了“主播”。開展在線教學，上好“網課”具有一定挑戰性，但也是一個可以豐富教學經驗，教學相長的契機。線上教學有它的好處，但對使用的雙方也提出了更高的要求，老師看不到學生的學習狀況，學生是坐是躺？學生有問題也得不到老師的關注與解答，參與感嚴重不足。新型教學模式下如何能讓學生保持注意力，聽得進去，學得進去，正是我們在教研中要解決的問題。
高二年級地理組教學與教研同步進行，堅持一課一研，一課深研。組長帶領著我們研課程標準、研教材、研題目、研課堂教學問題與對策。新老師堅持不丟下粉筆，不忘板書，以說課的形式提升自己。做到明確學生學習中可能遇到的難點，為他們答疑解惑，在講好地理知識點的同時，也要講得有趣有新意。我們不僅對老師有所要求，對學生也要求他們做好三方面的準備。其一課前預習，對所學內容要有一個初步瞭解；其二是做好筆記，以便於後續的複習；其三是保障自己的學習時間要與老師做到同步，及時完成限時考。我們堅信，腳踏實地，必有星空等你。
再寒冷的冬天也有春暖花開那日，再可怕的夜晚也有黎明照亮之時。像列車經過黑暗的隧道一樣，我們遇到的那些艱難時刻也終會突破重圍迎來轉機，相信在黨和國家的正確領導下、在人民群眾的積極配合參與下，疫情終將消散，我們即將在校園相見。平凡中見真情，大事前有大愛！
▍文字：付慧琴
▍編排：許金梅
▍校對：瞿靜靜
▍審稿：焦燕峰 嶽遵元
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