一實校初中部七年級學生朱則宇緊跟老師節奏,在家中上網課。
鳳二小學生唐思宇在網課間隙進行體育鍛煉。時至四月,延遲開學已兩月有餘。宅家這段時間,為了保證學習進度,孩子上起了網課,接觸電子產品、網絡遊戲等時間大大增加,而電腦、手機等對孩子來說有著天生的吸引力,家長對此很是擔心,這也導致很多家庭上演了一次次智慧的較量。
隨著疫情防控形勢逐漸好轉,4月7日高三年級學生返校,4月13日初三年級學生返校,中小學其他各年級學生返校自然也為期不遠,這讓很多家長憂心忡忡,兩個多月的線上教學,孩子依賴網絡該怎麼收心?日前,記者就此分別採訪了蚌埠市多所中小學的骨幹教師。
家長學生:對於網課各家喜憂參半
小燦是蚌埠市一小學二年級的學生,宅家兩個多月來,每天的生活可謂是千篇一律,上午和其他孩子通過電視或電腦等學習課本知識,下午寫作業或是打卡網課,課間休息偶爾看看科普動畫。讓小燦媽媽擔心的是,最近發現孩子好像有點沉迷網絡,只要父母看手機或是電腦上網,馬上小腦袋就湊過來,“沒辦法,我和他爸爸在家儘量不看手機和電腦,有需要就等到孩子睡著後。”她說。
朱則宇是一實校初中部七年級的學生,相比小燦的母親,他的父母就省心很多,“我是市一院胸外科主任,工作比較忙,平常只有老人在家。”朱峰說,“孩子之前上過奧數、英語的網課,也出現過依賴網絡的情況,我與他進行了交流,做了幾點約定,還添置了健身單車、拳擊速度球等,豐富他的課餘生活,從目前來看,孩子比較自覺,效果不錯,今後我還會讓孩子上自己感興趣的網課。”
市民湯曉珍是一名高中生的家長,“之前因為除了學習外的上網時間吵過,孩子一度不理我,後來也認識到一味堵是不行的,專門開了家庭會議,最終共同制訂出一個時間表,這樣一家人都安心了,我覺得只要利用好網課這個學習工具,一樣可以學好。”她說。
小學教師:提高學習興趣手段之一
“寒假至今,由於疫情防控的需要,學生無法到校上課,我認為在家裡,在老師的帶領下,一樣可以有序進行線上學習,這是如今互聯網時代的重要學習手段之一,必須要掌握適應的。”回民小學教師安宗鳳說,“疫情期間,孩子需要使用電腦或手機上網課,而一部分孩子在非學習狀態下,也想去手機上看看、玩玩,這也是可以理解的,完全不讓孩子接觸也不太可能,不妨讓孩子在家長陪同下多瞭解電子產品的工具性作用,比如使用手機地圖查詢出行方式,與現實生活聯繫起來,進一步提高孩子的學習興趣。”另外,她還表示,家長也不必擔心網課效果,復課後,老師會根據孩子的實際情況,對網上學習過的內容和重點進行有效的複習和鞏固,針對部分學生知識點掌握的不太理想的情況,進行補漏,加大對學困生的幫扶力度,確保每個學生較好的掌握醫學知識。
對於如何合理利用線上教學,小學教師朱海莉告訴記者,在這段特殊時期,學習是不能放鬆的,網課、線上教學都可以保證學生在家跟上應有的學習進度,其實,家長可以和孩子一起做或者引導孩子做很多有趣好玩又有意義的事情,轉移孩子對網絡的注意力。她建議,家長可以與孩子一起做家務、親子閱讀,或是讓孩子給老師、好朋友寫書信,寫日記,甚至挖掘孩子的其他興趣。
初中教師:拓展學生各學科知識面
劉婷是一實校初中部的語文教師,是一名擁有多年從教經歷的高級教師,“線上教學是一種特殊的學習方式,它最能夠考驗學生是否具備良好的自律性和自主學習的能力。同樣的時間,同樣的課程,同樣的授課教師,對每位同學都是一次公平的鍛鍊。”她說,“各位同學可以通過網絡拓展各學科知識面,但這是有目標的,不能上網隨意瀏覽。”
在線學習時間安排上相對自由,要想取得滿意的學習成績,她建議學生,首先,課前要充分預習,這樣才能更好地抓住老師上課的重點難點和疑問點；其次,上課專心聽講,提前將身邊干擾的物品清除,營造良好的學習環境；最後,聽課過程中可能會產生一些困惑,那麼這些問題如何解決呢?同學們可以將視頻多看幾遍,也可以向任課教師和班級優秀的同學尋求幫助,萬不可將問題積壓。她還建議家長,可以和孩子一起制訂一個適合孩子的學習計劃,給孩子營造安靜的學習環境,減少外界的干擾,有條件的家長還可以每天查看孩子的作業,關注老師作業批改的評語和意見,針對老師反映的問題及時跟進,積極形成家校教育合力方能更好地促進孩子的成長。
對於如何上好網課,一實校初中部喬建淮老師建議,首先,線上教學的課程大多可以具有回看功能,學習時間更加靈活便捷,學生可以根據自己時間的安排或者使用碎片化的時間進行自主的學習、查遺補漏,尤其是對重難點內容可以反覆觀看直至掌握；其次,重視知識的探究過程,只有主動參與探究的過程,方能真正理解並掌握知識,體會學習的樂趣；最後,線上教學課程大多是以新課為主,缺少單元或階段知識的總結,因此同學們在每一章節學完後,應該主動梳理本單元的知識點,找到彼此之間的相互聯繫,建立單元知識脈絡和體系。同時,同學們可以按照章節建立自己的錯題庫,利用錯題進行反思、總結,不斷優化知識體系。他還建議家長,不要盲目為孩子增加負擔,課外練習要適量適度,以避免孩子對學習產生畏難情趣,從而影響後續發展,另外,為了儘可能減少電子產品對孩子視力的影響,家長可以主動承擔將電子作業書面化的任務,多為孩子抄寫或打印練習,減少孩子面對電子產品的時間。
高中教師:為己所用提升自身素質
“線上教學中,教師安排學習計劃,準備教學內容,設計作業及輔導反饋,督促學生完成學習任務。但要實現最好的學習效果,最關鍵的還在於學生的自主、自覺與自為。”馬愛軍是蚌埠二中的一名英語正高級教師,他說,“假期是彎道超車的好機會,學生可以通過上網課或上網瀏覽,進一步提升自身素質,待疫情過後,學生會出現明顯的兩極分化,自律的會越來越優秀,不自律的,就會遙遙落後。”他建議家長,首先,幫孩子樹立自主學習的意識和責任感；其次,營造學校的學習環境；再次,共同制訂詳細學習計劃,勤檢查,勤總結,勤記錄,保護孩子的身體健康是前提；最後,家長要以身作則,不要玩手機、看電視和網劇,可以和孩子約定好,互相監督,做彼此的“監工”。
對於學生如何上好網課,他認為,自主和自律是非常重要的,要利用網課的優勢,有針對性地彌補自己的不足,課前課中課後勤預習、勤思考,另外,科學安排時間,總之,一分耕耘才有一分收穫,苦難過後才是美好,要認識到你現在的每一刻懶惰,欠下的債,都會成為你生活裡的絆腳石。
對於怎麼看待網課、線上教學,蚌埠二中渠雷雷老師認為,線上教學相較於線下的面對面授課,當然有其短板,但它是目前非常時期能夠直接讓學生參與課程學習的的一種必要的教學方式,同學們和家長們要理性地看待線上教學,儘可能地去適應這種學習方式,今後也同樣可以通過網課等線上教學模式學習,讓它成為我們獲取知識以及提升自身素質的有利工具。
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