“現在的老師都不知道在想些什麼，讓家長配合監督孩子做這個作業，讓家長配合監督孩子做那個作業，真是腦洞大開！這不，我們學校的美術老師又佈置了一個特殊的作業，讓學生模仿世界名畫：學生必須真人模仿世界名畫中的各種人物造型，必須把畫中人物表情、動作、神態、造型儘可能模仿出來，這不是強人所難嗎？”一個其他地區的家長髮著牢騷。
《倒牛奶的女人》（上圖）是荷蘭畫家約翰內斯·維米爾的代表作：一名身材豐滿的女傭在倒牛奶，正要為早餐做準備。我們再看這位同學的模仿“力作”：女傭倒的是牛奶，這孩子估計倒的是豆漿吧？不過不管是豆漿還是牛奶，至少畫中的人和眼前的這位同學在表情上非常相似，而且兩個人的身材一樣“健壯”，神情一樣專注，一股“歲月靜好”的氣息撲鼻而來。
第二位同學的眼神真的太到位了（上圖）：頭稍微向右邊傾斜，眼睛的餘光盯著右前方。道具不夠，圍巾來湊！這孩子把她媽媽那條大紅的圍巾搞出來圍在頭上當作帽子，這個“帽子”比名畫中那位少女的帽子還要紅；為了把名畫中主人公的外形模仿到位，這位同學的口紅塗得比原畫中主人公的口紅還要深一些……作為一線老師，看到這個“模仿秀”，不禁被這位同學的模仿能力所折服：美術老師只是讓你模仿，而不是讓你超越的啊！
第三幅世界名畫是意大利佛羅倫薩共和國知名畫家列奧納多·迪·瑟皮耶羅·達芬奇的作品《抱貂女郎》（上圖）。畫中描述的是一位高貴的女士手中抱著一隻栩栩如生、毛色光滑的白貂。而這位同學家裡並沒有什麼傳說中的“白貂”，所以這位女生家中的“喵星人”就勉為其難地成為小主人手中的“道具”。
這一幅是弗裡達·卡羅上百幅自畫像之一（上圖）。弗裡達·卡羅從少女到少婦的這個時間段，她給自己畫了上百幅的自畫像。能給自己畫那麼多幅自畫像的畫家，弗裡達·卡羅應該算是一個性格比較特殊的存在。而這位參與弗裡達·卡羅“模仿秀”的男生，給自己的頭部進行了一番“裝修”（戴上一些紙花），同時他的眉毛也用上了一對道具——畫在紙上的眉毛貼上去，形成“連眉”。這樣一來，這位同學無論在造型方面還是在表情方面與畫中的主人公極其相似，這位學生的演技堪稱爐火純青！
說到世界名畫，我們不得不提到《蒙娜麗莎》這幅畫。模仿這幅畫是很有難度的，但這只是對普通人而言。對於很有模仿天賦的小孩子而言，蒙娜麗莎模仿起來基本上沒有什麼障礙。比如這個男生模仿起來就有模有樣（上圖）：黑色頭巾可以充當蒙娜麗莎的髮型，他臉上的表情和蒙娜麗莎也挺像的。
再看另一位女生模仿蒙娜麗莎（上圖）：左手很自然地放在右手上，頭髮的長度、款式和蒙娜麗莎有的一拼，她微微抿著的嘴也學得很到位，這個“盜版”的“蒙娜麗莎”如果眉毛更淡一些，估計就更像了。
以上這種美術作業，其實就是在拓寬學生的“思維半徑”，讓孩子在模仿中培養觀察和動手實踐的能力，在模仿中陶冶情操，培養審美情趣。但很多家長卻以為老師是在“找茬”、“搞事情”，我們的很多家長其實就是一邊在吐槽應試教育，一邊拒絕孩子的素質教育，這種想法和做法，你認為對嗎？
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