上一篇文章講了場地設計題目的考試要點，今天分享幾個關於場地設計題目的考試技巧，這些考試技巧會幫助大家提高場地設計題目的解題速度，同時也能讓大家在考試時避免犯一些較低級的錯誤。
以下是文章的主要內容（由於圖文比較多，今天先介紹前三個）:
1.整體佈局特點；
2.兩棟相同建築的佈置原則；
3.三棟相同建築的佈局原則；
4.主廣場與對景建築的佈置原則；
5.下風向；
6.選擇題的提示；
7.剪紙片的方法.
整體佈局特點
任何一道真題都是經過出題人長時間反覆推敲，並不斷完善過的，所以標準答案肯定是相對完美且最符合題意的。
標答的整體佈局有以下幾個特點：1.分區明確；2.佈局緊湊；3.構圖均衡。
一、分區明確
我們以2018年體育學校題目為例：
對學校建築有所瞭解的同學應該知道學校主要有三個功能分區：生活區、教學區、運動區，三者的關係如下圖所示：
2018年題目的功能分區是這樣的：
2018體育學校功能分區示意圖
我們可以看出各分區之間既相對獨立，又聯繫緊密，這一條和方案作圖的分區原則是一致的；因為不管是方案設計還是場地設計，所遵循的基本設計原理都是一樣的。
二、佈局緊湊
佈局緊湊，換句話講就是：題目中不會存在任何一處沒有屬性的用地。
出題人是不會在題目中設置一塊沒名沒姓的空地，這不符合“有效利用土地”的原則，所以我們佈置完方案後，一定檢查一下有沒有空著的用地，如果有，需要及時調整方案。
建築設計資料集 第1分冊 建築總論 P94
三、構圖均衡
構圖均衡，講學術點就是畫面要有形式美，給人一種和諧感、穩定感；通俗的講就是看起來要舒服、要協調。
所以我們做出來的答案，起碼要先過的了自己這一關，如果連自己看起來都覺得彆扭，就應該馬上意識到做出的方案是有問題的。
大家佈置完方案後可以先以這三條為標準，初步判斷方案的正確性。
兩棟相同建築的佈局特點
題目中經常會讓我們佈置兩棟一樣的建築，例如:教學樓、病房樓、辦公樓、宿舍樓等。兩棟一樣的建築一般有三種佈局方式:左右對齊，上下對齊，上下錯位。
一、左右佈置：一般不合理，特殊情況除外
初看的話，貌似組團形態沒有什麼問題，是規則的矩形。
可是仔細分析的話，就會發現流線、空間、比例都有問題:流線過長，沒有圍合空間，組團比例失調，所以一般不會左右佈局。
但也有特殊情況：如果這兩棟相同的建築需要設置前廣場，那就可以與廣場共同組成一個小組團，這種情況下左右佈局就是合理的。
例如：兩棟相同的建築是展覽館，題目要求佈置室外展區，那展覽館就可以與室外展區成組佈置，此時展覽館左右佈置就是正確的。
二、上下佈置：合理
合理的理由是:1.內部流線較便捷；2.有圍合空間；3.組團形態比例和諧。這種也是最常規的佈置手法。
三、上下錯位：視情況而定
1.如果佈局形態是為了呼應場地輪廓，那就是合理的；
2.如果不是為了順應地形，上下錯位佈置就會出現異形組團，此時就是不合理的。
兩棟相同建築的佈局特點總結如下：
三棟相同建築的佈局特點
三棟相同建築與兩棟相同建築的建築類型一樣，主要有：教學樓、病房樓、辦公樓、宿舍樓等，通常有以下幾種佈局形態:
一、左右佈置：不合理 (與兩棟一致）
不合理的理由:流線過長，沒有圍合空間，組團比例失調。
二、上下佈置：合理 (與兩棟一致）
合理的理由是:1.內部流線較便捷；2.有圍合空間；3.組團形態比例和諧。
最常規佈置手法。
三、L形：不合理
如果佈置為L形，就會出現異形組團，而組團形態一般都為規則的矩形，所以這樣佈置不合理。
四、L形+其他相關元素：合理
三棟一樣的建築如果與題目中的保留樹木、保留建築、相同功能分區的其他建築組合佈置，形成規則的矩形組團，就是合理的佈局方式。
五、上下錯位佈置：有條件限制 (與兩棟一致）
1.如果佈局形態是為了呼應場地輪廓，那就是合理的；
2.如果不是為了順應地形，上下錯位佈置就會出現異形組團，此時就是不合理的。
三棟相同建築的佈局特點總結如下：
今天的文章就寫到這裡，我們下篇接著介紹剩下的四個解題技巧。
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