讓老年人能有更多“老有所樂”的去處

近日，各地老年大學紛紛迎來春季招生報名。與往年一樣，老年大學“入學難”再次成為媒體關注的焦點：哈爾濱老年人大學部分熱門課程“秒光”；德州市老年大學門前排起的“長龍”中，有人凌晨4點就過來排隊……熱火朝天的報名現場，很多老年人獨自前來報名，但也不乏子女陪同父母前來，甚至還有高齡老人替有事無法前來的退休子女跑腿。（3月1日新華網）

當前，我國已進入人口老齡化快速發展期。樹立和培育積極老齡觀，有利於增強全社會應對人口老齡化的信心和決心。隨著生活水平的不斷提高，人們的養老觀念也在發生轉變，不少老年人不再單純滿足於“老有所養”，而是追求“老有所學”“老有所樂”。

老年人為國家發展作出了重要貢獻。我國經濟社會發展所取得的成就，凝聚著老年人過去的辛勤勞動。沒有他們的勞動創造，就沒有今天的社會財富和文明進步。因此，全社會都應關心關愛老年人，讓他們老有所養、老有所樂。還要看到，很多老年人在經驗、知識、技能方面依然具有獨特優勢，是傳承優秀文化、化解矛盾糾紛、維護社會穩定可以依靠的重要力量。

老年期是人生髮展的重要階段，人人都應積極面對老年生活，做到老有所學、老有所為、老有所樂，保持身心健康。老有所學，就是根據社會需求和自身興趣愛好，學習掌握一些新知識新技能，既陶冶情操又跟上時代；老有所為，就是用自己長年積累的知識、技能和經驗，繼續為我國社會主義建設作出新的貢獻；老有所樂，就是保持樂觀向上的態度，通過積極鍛鍊身體得健康之樂。與此同時，支持老齡事業發展和養老體系建設，為廣大老年人有所學、有所為、有所樂創造良好的外部環境和條件，幫助老年人增強自尊、自立、自強、自愛意識。

讓老年人能有更多“老有所樂”的去處，還需推動老年大學面向社會辦學，鼓勵社會力量參與老年教育，促進老年教育與相關產業聯動。不斷豐富文化養老的形式和載體，大大緩解老年大學的壓力，讓老年大學應成為培訓文化技能的基地。（張均華）