還我往日寧靜、溫馨、友愛、安全、歡樂、向上的校園

三十年前，老師是全社會最受尊敬的職業，稱之為“人類靈魂的工程師”，尊師重教蔚然成風。

事實上，老師體罰甚至打罵當學生的現象比比皆是，不足掛齒。或是囿於子女較多，或是望子成龍、盼女成鳳心切的緣故，很少有家長計較此事，找老師的麻煩。家長們普遍通情達理，大力支持老師管教學生，主動要求老師“該打就打，該罵就罵”。一旦學生被老師責罰或打罵之後，一般不會讓父母知道，否則就要遭到父母的痛打。

我於文革時期參加教育工作，16歲當上老師。上課時學生（紅衛兵小將）嘻笑打鬧，滿教室奔跑，有的甚至站在桌子上，聲稱這是“鬧革命”。老師說話不聽，就動手打學生。我曾經拳打腳踢過七八個二年級學生，放學後還找上門向家長反映情況，沒有一個家長指責我的不是，反而要我嚴格管教他們的孩子。論輩分，我與這幾位學生是同姓同族的兄弟。此後，我經常回老家，師生見面，問寒問暖，親如一家，從不記恨我打罵之事，反倒自我揭短：“老師，那時我們幼稚，不懂事，調皮搗蛋，請老師原諒”。我笑著回答“調皮搗蛋的學生有本事”。的確，被打的學生中有些當了村幹部，有些成了企業老闆。現在他們都是六十開外的人了。看來，“不打不成器”挺有道理的。

那時候，誰曾經的學生飛黃騰達，誰就引以為傲。相反，誰的學生坐牢，這個老師就會被人戳脊梁骨：xxx就是他的學生。

如今呢，學生個個是家裡的“太子”“公主”，大多屬於獨生子女，三四代人圍著他們團團轉，說不得，罵不得，該打時又捨不得。豈容老師懲戒或體罰？最近網傳，一位老師將遲到並玩耍的學生用書本敲了一下，學校為了息事寧人，解聘了涉事老師，誰料該家長又要求學校賠償30萬元精神損失費。

老師管鬆了，家長指責你不稱職；管嚴了，又說老師素質低；一旦出事了，會讓你吃不了兜著走。 你看，如今的老師難不難？長此以往，誰還願意當老師？乾脆關門大吉算了，讓孩子們在自個家裡自生自滅吧！

然而，這一切都是“教育產業化”惹的禍。我付費，你教書，誰不欠誰的，用不著記老師的恩，還老師的情。從此，尊師重教之風蕩然無存。 由於奉行“教育產業化”，勢必將成績與金錢捆綁起來，導致金錢追逐名校，名校只求高考率。加之“付費教育”擠壓義務教育，造成教育資源配置嚴重失衡，致使社會主義教育理念和核心價值觀一切盡失。

眼下，“20年後打老師案”“班主任辱罵13歲女學生案”正在社會發酵，進而引發教育界“地震”：廣大學生強烈要求追責像張某林體罰、打罵學生之類的老師，搞得一部分老師惶恐不安。

在不少人看來，老師當中沒有幾個是好的。事實果真如此嗎？

中國的校園到底怎麼了？

還我往日情同父子的師生關係！

還我往日寧靜、溫馨、友愛、安全、歡樂、向上的校園！

依德治校、依法治校刻不容緩！