古人认为，一日为师，终身为父，意思是哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当作父亲看待，学生对待老师要像对待父亲一样敬重。但是现在有43名学生在毕业20年集体声讨班主任当初的体罚，这是学生太记仇，还是教师太严厉？
福州台江区某小学97级43位毕业生在毕业20年后在微信群聚在一起，却并非在回忆美好时光，而是一起控诉当年语文老师的粗暴体罚，也就是前面所说的那位高大魁梧的语文老师。
到底这位当年高大的班主任兼语文老师对这些学生做了什么事，让他们几乎整个班级的43名学生集体声讨呢？
打耳光，捏脸，图钉扎屁股，戴风油精口罩，透明胶捆脸，下跪……据当年的学生反映，语言暴力还算是程度较轻的，有时会动不动就直接一个耳光过来，甚至踩在脚底下连踹十几脚还踹头，女生也逃不了被欺负的命运，严重的甚至是上下其手。
而学生所反应的这位班主任，目前已经是福州市一小学副校长，针对学生曝光内容，涉事老师称，光听一面之词并不准确，而且这件事情为什么不在20年前曝出来，而是现在曝出来？对此，他说他会拿起法律的武器来捍卫尊严：
现在站出来诋毁带了你们四年的老师，我觉得很心寒。我没有做过这种事情，任何学生如果在微博或者博客上举报，我会拿起法律武器捍卫尊严。
看来这事情确实是有一些蹊跷，公说公有理，婆说婆有理了。但是笔者认为，如果是一个学生反映，那这事情的可信度很值得怀疑，但如果全班同学集体声讨，相信这事情即使是班主任如此否定，那也是让人难以信服。我们在等待一个真实的事件经过，相信法律不会放过一个坏人，也不会冤枉一个好人。
这件事情，让笔者不禁想起一学生当街拦住自己当年的初二班主任，然后对该老师辱骂、指责，扇耳光，又朝其脸部猛击一拳，并将其电动车踏翻在地，朝其胸部、腹部击打两拳，还让同伴拍下视频传播给他人炫耀观看的事件。
事后说起原因，这位如今32岁的学生说，也是因为该班主任当年因自己在课上打瞌睡，被老师责罚蹲在讲台下面。期间，老师还对他的头部和身上进行多次脚踹。
养不教，父之过，教不严，师之惰。如果教育学生却不严格，那么这是老师的失职。而这个严格却又是没有一个固定的标准可以衡量，当你对学生拳打脚踢的时候，那你的“严格”肯定是过头了。任何事情，我们都需要掌握一个度，否则对彼此来说，不但不会有师生恩情，还会成为日后的“仇人”。
当然，如果你对学生是发自内心的好，笔者相信学生也是能够感恩的，人非草木。比如有的老师生病后，学生轮流照顾，不离不弃17年好似亲儿女。
这位幸福的老师叫周玉坤，虽然膝下无儿女，可17年来，她一生病就有10多名30多年前教过的学生，轮流照顾她。当年的学生就像对妈妈一样，每年都要为周玉坤过生日，除夕夜带着家属来周玉坤家里团年。
还有原苏州市第二十一中学（当时叫苏州七初中）的退休教师孙书城，一辈子没有成家，无儿无女。在他生病后，他教过的63届同学，主动排班，有的同学转乘三四班车也要来医院“打卡”。无论刮风下雨还是逢年过节一天都不落下，已经坚持了整整半年。
这些学生他们自己现在都是70多岁的老人了，却依然是每天都这么远坚持赶来陪护老师。
如果我们老师都能够把学生当作自己的孩子来关爱，而不是把他们当作考高分的“学习机器”，当家长和学生把老师当作传道授业解惑者来尊敬，那么这才是我们所追求的美好与和谐。
其实，老师应该是唯一跟你没有血缘关系，但希望你越来越好的人。我们不奢求师生情能够感动天地，但愿师生彼此之间能够相安无事，一个好好教，一个好好学，这不就是最简单却也是最幸福的画面吗？
你如何看待师生关系呢？
