文章作者‖魏晉寒
圖片來源‖網絡
四季流轉，彈指剎那！用什麼樣的關鍵詞，來記錄屬於自己的2019年？我想，不同的人，肯定會有不同的答案。
是拼搏奮進，還是悠然穩定；
是眾志成城，還是閒心自逸；
是披荊斬棘，還是順風愜意；
是成長付出，還是猶豫慢行；
……
不管2019年對於我們是怎樣的色彩韻味，是怎樣的畫卷征程，既然這段時光已經定格在我們的人生軌跡之上，我們自然不能熟視無睹，任由它得過且過。
在這承上啟下的關鍵時刻，我們更應該敞開心扉，對2019年的點點滴滴好好反思總結一番——回味2019年的美好時光，梳理2019年的功過得失，銘記2019年的人生規劃，沉澱2019年的成長曆練……
只有這樣，我們才能站在“過去”的肩膀上，讓“未來”的自己走的更高更遠。正如兩千多年前古羅哲學家馬埃比克泰德說的那樣：“真正塑造我們的不是我們的經歷，而是我們對經歷的反應。”
對我來說，2019年有一個非常重要的關鍵詞不得不談，這個詞語就是“閱讀”，包括兼職寫作方面的閱讀，職場勵志方面的閱讀，小說詩歌方面的閱讀……
我並沒有像其他閱讀達人那樣，保留一份長長的閱讀書單，年底時整理讀書筆記也相對容易一些，給讀者展示也相對整齊漂亮一些。相反，我閱讀比較佛系隨意，往往在閱讀某本書的過程中，發現另一本好書的名字，我就會捨棄這本書跳過去看另一本書。
這種“以書找書”的閱讀方式有利於我寫作素材的積累，但是對於廣大讀者來說，卻是個很“差勁”的閱讀方式。因為這樣東一段、西一段的閱讀過程，很大程度上會打亂人們的閱讀思路，從而降低人們的閱讀效率。
所以，2019年我一共閱讀了200多本書，但是真正從開頭讀到結尾的書，滿打滿算只有80本左右。再往深裡說，這80本書當中真正記憶深刻的，怕是還不足20本。
很多讀者可能會“嘲諷”幾句：“魏晉寒呀，你這讀書效率也不高啊。”
我虛心接受讀者的“嘲諷”，但也不得不為自己“辯駁”幾句。因為我認認真真、分門別類、費時費力整理的“8000”多條寫作素材，這些才是我閱讀效果的真正體現。當然，思維上的提升，認知上的改變，知識上的充溢，很多實實在在的閱讀效果很難通過“數字”體現出來，但它們真的潛移默化的存在。
讀書作用的大小，很難用書單的長度來衡量評判。你可以一年閱讀100本書，也可以一年閱讀30本書，只要符合自己實際需要，閱讀量只是一個浮誇的數字，閱讀習慣才是真正的“黃金屋”和“顏如玉”。
——
——01我們為什麼要閱讀？
在日常生活當中，我是一個處處倡導“看書閱讀”的人，除了經常和同事朋友嘮叨讀書的意義作用以外，還常常和讀者交流互動，寫一些關於看書閱讀的雜文筆記。
尤其對於很多職場人士，想要提高自己的核心競爭力，就應該多讀一些書籍。相比較於“公開課、能力培訓、一對一、面對面”等學習途徑，“看書閱讀”無疑是最為簡捷、廉價、自由的學習方式。
當然，看書閱讀的作用遠不止“學習知識”這條門徑。
結合我自己的閱讀經驗，我把看書閱讀的作用歸納為這“8”個字——靜心、明志、強識、愉悅。
作用①：靜心
隨著職場競爭的日漸激烈，以及未來不確定性的日益突出，越來多人開始間歇性的心浮氣躁、焦慮恐懼、排斥工作、否定自我……
今天有一些人焦慮抑鬱了，明天又有一些人惶恐不安了，後天還有一些人迷茫無措了……
對於這些負面情緒，我們每個人都應該有一套屬於自己的調整方式。有的人喜歡散步運動；也有的人喜歡旅遊散心；有的人喜歡獨自醉飲，也有的人喜歡找人傾訴。當然，還有些人喜歡躲在不受外界打擾的角落裡，看幾本自己喜歡的書籍。
在看書閱讀的過程中，我們可以暫時離開自己的思維認知，融入文章作者的精神世界，作者的堅強果斷，可以感染我們；作者的人生選擇，可以指引我們；作者的感悟體會，可以幫助我們……
從書籍當中，我們可以獲取不一樣的生活理解，先前困擾我們的焦慮、恐懼、猶豫、排斥等等負面情緒，也會因為的短暫的凝神靜心，漸漸消散改變。尤其對於生活在快節奏、多元化、高競爭環境下的職場人士，經常讓自己靜一上靜，是非常彌足珍貴的調整方式。
正如網絡上流傳的那句話一樣：“每個人的人生有低谷，也有高崗。身處低谷時，讓自己養精蓄銳後奮起勃發；身處高崗時，謙卑做人，在熱鬧中保持一份冷靜。”
閱讀無疑就是一種冷靜，一種思考，一種平常心。
②：明志
在第十九屆深圳讀書月活動當中，著名主持人白巖松作為活動嘉賓，和讀者交流時說道：“
我們正在由知識匱乏的時代過渡到知識過剩的時代。”曾幾何時，很多人因為“無路可走”而感到迷茫；現如今，很多人因為“無法選擇”而感到焦慮。尤其對於很多年輕人來說，擺在他們面前的機會和選擇並不算少，如何取捨和選擇反而成了非常棘手的問題。
去哪個餐廳吃飯，去哪個景點旅遊，去哪個城市立足，去哪個行業發展……不管大事小事，我們總會面臨一個又一個行動分歧和精神分歧。。
有句話說的很對：“雖然人人都希望能儘可能地多一些選擇的機會，但倘若只有一條路，人們都會毫不猶豫地走下去，可是路太多，人們反而會變得躊躇不前了。”
所以，在人生的道路上，我們一方面必須定位自己，另一方面必須找準方向，這個過程我用“明志”來概述。看書閱讀無疑是一個“明志”的過程，我們可以藉助書中的智慧，藉助作者的思考，藉助文字的事例，從而明確自己真正擅長什麼、喜歡什麼、追求什麼、嚮往什麼……
作用③：強識
讀書破萬卷,下筆如有神。
正如文章開頭說的那樣，看書閱讀對於我們最大的幫助，就是能夠豐富我們的知識儲備，提高我們的思維認知。尤其對於很多職場人士來說，想要從小公司跳到大公司，從小平臺跳到大平臺，從低職位跳到高職位，除了做好本職工作以外，還得積攢足夠的理論知識和思維意識，才實現逆襲和躍遷。
青年作家蔣方舟說過：“如果你不讀書的話，你的價值觀就只能由你身邊的親朋好友來決定了。”
當我們真的想為未來發展積攢能力的話，就必須跳出本職平臺的束縛，去獲得更寬闊的視野和教育。
這個時候，閱讀無疑是一條最簡單、最直接、最廉價的路徑。
作用④：愉悅
和玩遊戲、看視頻、聊閒天相比，閱讀本身也是一種愉悅身心的休閒手段。當我們累了、困了、厭倦了、消極了，我們完全可以拿起一本好看的小說，一本有趣的雜誌一本優美的詩集，在豐富我們知識以外，還可以調整我們的心情。
所以，不要把閱讀當成一件非常勞心費力的事情，曾幾何時，我們不也為了《倚天屠龍記》挑燈夜讀嗎？我們不也為了《讀者》《意林》的優美文字感到心滿意足嗎？
——
——02如何提高我們的閱讀效率？
我是一個提倡“功利化、目的性”閱讀的人，要根據自己的具體目的（靜心、明志、強識、愉悅），選擇適合自己的閱讀方式、書籍類別和閱讀速度。 只有閱讀目的和閱讀方式相互匹配了，我們的閱讀效率才能實現最大化。
在先前的文章當中，我曾經講到看書的“6”個環節，即：
①：選擇書籍；
②：看書閱讀；
③：記錄筆記；
④：總結消化；
⑤：關聯記憶；
⑥：知識閉合。
根據自己的閱讀目的（靜心、明志、強識、愉悅），我們既可以刪減其中的閱讀環節，並不是說閱讀任何一本書，都要嚴格按照這“6”個步驟。同時我們也可以根據自己的閱讀場景，來合理分配相應的時間和精力。
比如以下這幾個場景：
場景一：
有的人想要看專業類書籍，提高自己的技能水平（表達能力、計算機能力、寫作能力等等），那我們一定不要在“選書”環節上吝嗇時間。一本乾貨滿滿的書會讓我們事半功倍；一本瑣碎簡略的書卻會讓我們徒勞無功。
與此同時，我們還要學會關聯記憶和知識閉合。只有當某方面知識在我們腦海中形成一個閉合的環路，很多雜亂無序的“信息”才能真正成為被我們所使用的知識智慧。
場景二：
有的人想要閱讀一些小說詩歌，來愉悅身心和放鬆自己，那麼我們就應該把大部分的時間和精力，放在“看書閱讀”這個環節上，儘量放慢我們的閱讀速度。我們可以隨大流選擇一些經典書籍，同時也沒必要過分的記錄筆記。這個時候“看書流暢感”非常重要，我們最好不要碎片化閱讀，而是用相對整塊的時間看書閱讀。比如週末的時間，晚上睡覺之前的時間。
場景三：
當我們焦慮煩躁，想要通過看書閱讀寧心靜氣的時候。相對於紙質書籍，音頻書籍對於緩解我們的負面情緒，效果更加明顯。除此之外，在書籍類別的選擇上，我們可以聽一些名人傳記和歷史演義，這樣更容易讓我們調整我們的負面情緒。
通過以上三個簡單場景的說明，我還是強調一點：只有閱讀目的和閱讀方式相互匹配了，我們的閱讀效率才能實現最大化。
有的人不會選書，所以讀了很多南轅北轍的書；
有的人懶得思考，所以無法將書中的知識真正沉澱下來；
有的人不屑做讀書筆記，結果看過的書總是忘的一乾二淨；
有的人急功近利，結果總是走馬觀花，並沒有多麼強烈的體會。
很多人之所以閱讀效率不高，終究還是因為目的不明確，導致閱讀方式的偏差錯誤。美國學者、教育家艾德勒提出了著名的“閱讀的四個層次”，即基礎閱讀（Elementary Reading）、檢視閱讀（Inspectional Reading）、分析閱讀（Analytical Reading）和主題閱讀（Syntopical Reading）。
所以，想要提高我們的閱讀效率。可以試著從以下這三個步驟著手改變：
步驟一：明確自己的讀書目的（靜心、明志、強識、愉悅），從而搭建適合自己的閱讀場景。包括閱讀速度的確定（幾天讀一本書，一年讀幾本書），閱讀書類的確定（讀適合自己的書），閱讀時間的確定（是否便於碎片化閱讀）
步驟二：長期堅持閱讀，化被動為主動，漸漸養成看書閱讀的日常習慣。
步驟三：建立有效的反饋機制，及時掌握閱讀的進度效果。比如整理一些讀書筆記，搭建一個內容素材庫，亦或是建立相應的知識閉合迴路。
如此這樣，只用通過眼到、心到、手到共同配合，我們的閱讀效果才能水漲船高。
——
——03寫在文章最後的話
隨著我們年紀的一點點增加，尤其到了30歲以後，我們越發不清楚自己為什麼讀書？和促成一單生意，完成一項任務，獲得一筆收入，這些實打實的惠利相比，看書閱讀帶給我們的幫助並不是那麼顯而易見。
但是，我們應該把眼光放的長遠一些，不能因為暫時的取捨得失，從而牴觸閱讀，不屑於閱讀。讀書是一個“量變”待“質變”的過程。當我們讀了1本書的時候，我們可能沒有任何感覺；當我們讀了100本書的時候，身邊的人就會發現我們的與眾不同；當我們讀了500本書的時候，我們自然而然就會感受到讀書的作用和意義。
閱讀是一個緩慢的過程，但是隻要我們勇於邁出第一步，就會發現別樣的世界。2019年，我讀了200本書。2020年，我希望每一名讀者，都能愛上閱讀，都能從閱讀中受益。
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