物理学家威尔逊说过：“当今科学活动可以分为实验、理论和计算三大类”。估算也是我们人类的一项重要数学能力，和我们的生活息息相关。比如我们常听说如估算某季农作物产量，估算某个时期的降水量，天气预报等。高端的例子如费米撒纸片估算原子弹爆炸当量等。
估算能力是认知科学的一个研究方向，近期两位认知科学家Samuel Cheyette 和Steven Piantadosi就在PNAS发表的研究成果中指出，估算过程大脑依赖于近似数系统（ANS），这是估计物体数量的关键。作者之一Piantadosi说：“在任何地方，你看到一些东西，无需明确计数就可以猜测其数量是多少，这就是我们研究的核心。”
PNAS官网截图
在中学物理中常用的估算方法有哪些呢？
1、数字本身的处理：按照要求保留的位数直接去掉后面的数字，或者进1后再去掉后面的数字，再或者四舍五入。值得注意的是有效数字的位数，它应由测量仪器决定，可以反映测量仪器的精度。一些常数也可以通过取整或者小范围缩放以便于计算，降低运算难度。
它的精度是2kg，怎么估读？
2、常用的估算算法
（1）小角度估算
若角的变化量很小（德尔塔斯塔符号输入太难了。。。用文字吧），则有s≈c
弧长约等于对应的弦长
若角本身就很小（一般是5°之内），则有：
能写太多式子了，就这么几个吧
中学物理中证明单摆的小角度摆动是简谐振动，双缝干涉的光程差公式的推导都要用到上面的关系式。
若不清楚简谐运动的定义，这个图不必深究
（2）若x<
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