烏雲漸散現驕陽。今天，經過了長時間的等待與期盼，泰安高中及中職畢業年級的學生終於迎來了返校復課的日子。因為疫情，學生們度過了一個“悠長假期”，也經歷了“雲上的日子”，在疫情尚未完全解除的情形下復學，對學生們來說既是一次挑戰，也是成長中難遇的一次體驗，這“一課”影響深遠。
久困方知平日好，磨難才道讀書福。經歷了疫情在家的封閉及自我成長，以前可能覺得束縛、討厭的校園，此時成為最嚮往的地方，以前習以為常的同學之情、師生之誼，此刻也猶顯珍貴。如果說，以前教的方向不明，學的動力不足，那麼現在事實的教育、洗練已經足以讓教者、學者目標清晰而堅定。正如鍾南山院士寄語學子：“希望大家開學以後，以廣大抗擊疫情的醫務人員和科技工作者以及後勤服務人員的精神為榜樣，很好地投入學習、掌握科學知識，將來更好地為我們國家服務！”
春天最是讀書天，疫情防控不能松。春天的校園本來就格外美，雖然不能嬉鬧扎堆，但此時的校園更添了幾分讓人專注的安靜。是時候靜下心來好好讀書了，但病毒無情、疫情不靜，要讓清淨安寧、朗朗書聲真正迴歸校園，就必須對疫情防控的落實嚴之再嚴、細之再細。從這個意義上說，這不但是對相關部門和教育管理者的要求，也是給復學復課學生上的生動的一課。衛生知識的傳授和衛生習慣的養成，此時更需要也更重要：從進校門開始，教室中、校園內、食堂裡，處處增添了一些規矩，時時需要繃緊健康安全的弦。紀律意識和集體觀念比任何時候都要強：如果自己做得不好，不僅僅關乎個人，更關乎班級和全校的同學老師。疫情防好控好不是做好個人、做好自己周邊就能實現的，需要相互合作、互相支援，這一課正是潛移默化地讓學生感受到集體力量、團結力量的過程。歷經風雨，重返校園，成長也更需要心理上的堅強和韌性：勇敢面對問題、面對自我，及時做好自我心理疏導並勇於尋求幫助，正確看待疫情的影響，盯住自己目標，有耐心、不放鬆，認真積極地完成這“一課”，必定受益良久。
教育不是在溫室裡栽花，有風有雨的社會才是更大的課堂，而復學則是一堂生動的成長課。這一課，更關注對學生的全面素質、良好習慣和健全人格的養成；經歷過這一課的每一個學生，他們會更自信勇敢地走向未來。上好這一課，不但需要每一名復課學生的認真對待、真誠體悟，更需要疫情防控和教育戰線上的每一個人，本著對健康負責、對生命負責的態度，精心地、審慎地對待每一項防疫備戰工作，把每一個環節做細、每一項工作做實、每一個要求做好。全社會都要多關注孩子、多關注教育，多些關心、幫助、激勵，多些支持、保護、體諒，舉全市之力確保把疫情奪走的學生讀書時光儘早、盡好奪回來。
【泰安日報社·最泰安全媒體評論員 魏寧】
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