解答这道题目需要具备一些储备知识。通过三棱镜折射现象可知，b光偏折大，b光折射率要大，b光的频率大，b光的波长小。因此，b光的能量大。光电子最大初动能EKa＜EKb、干涉条纹间距Δxa＞Δxb、水中的传播速度va＞vb、光子动量pa＜pb。
所以，本题正确选项BD。
内容解读：
本条目要求学生通过演示实验，观察光电效应现象。了解量子概念的提出，进一步深化物质观念，知道光电效应是光的粒子性的实验证据。知道光电效应的实验规律，理解遏止电压、截止频率（极限频率）、逸出功、瞬时性等概念的含义，知道这些概念与光的电磁理论的矛盾。理解光子说及其对光电效应的解释。能根据光的放射、折射、衍射和干涉说明光的波动性，能根据光电效应和康普顿效应说明光的粒子性。理解光的波粒二象性，能根据实验结论说明光的波粒二象性。通过波粒二象性引导学生形成对光的本性的正确认识，进一步体会建构物理模型的意义，了解建构模型的方法和意义。知道爱因斯坦光电效应方程，知道其物理意义，能用它来说明波粒二象性，并能够应用来解决简单问题。要使学生了解波粒二象性是微观物理世界的基本特征，理解波粒二象性的物理思想，体会其哲学意义。
本条目要求学生知道实物粒子具有波动性，了解德布罗意波（物质波）的概念，了解物质波的实验探索和验证。通过波粒二象性知道光和粒子都是概率波。知道粒子的位置和动量之间的不确定关系。初步了解电子的位置无法用轨迹描述，知道电子云是描述电子在空间各点出现概率大小时所用的一种形象化的图示。掌握系统的观点和概率分析的思维方法，能用这些方法分析解释涉及物理系统的一些问题。通过了解与量子概念相关的史实，思考具有革命性的物理观念的提出对人类认识自然的影响。
学生要通过探究折射角与入射角关系的实验，理解光的折射定律。要理解折射率的意义，知道折射率与光速、光在介质中传播速度的关系。知道光的色散现象，通过演示实验观察色散现象。在理解的基础上能够运用折射定律解释大自然的折射现象，分析解决一些简当单的实际问题。
要求学会会通过实验测量材料的折射率，了解测定折射率的方法，讨论和交流减小实验误差的措施。
为了使学生更深入地理解折射率的物理概念，可以根据实际情况适当扩展，让学生了解相对折射率和绝对折射率的关系。这种扩展对学生理解折射率会有帮助。对概念的讲解，不易限定过死，否则不利于学生形成全面合理的知识结构。
了解光的全反射现象，通过演示实验认识光的全反射，知道临界角的概念，理解全反射产生的条件。知道光疏介质和光密介质，了解它们的相对性。能够解释全反射现象，会判断是否发生全反射，并能运用全反射规律分析解决有关的问题。
了解全反射在技术上的应用。通过了解光缆的结构，了解光导纤维的工作原理，在了解工作原理基础上知道光纤技术在生产生活中的应用，例如光线通信。学生应该密切联系生活实际进行学习，通过查阅资料，举例说明光纤在生产生活中的用途，体会光纤技术对社会生活的重大影响。
通过观察日常生活中的现象和演示实验，了解光的干涉、衍射和偏振现象，知道光是一种波，进一步认识光的本性。在教学过程中，对学生要强调重视实验和自然现象，注重观察事实，加强基于证据的的抽象思维能力的培养。
知道双缝干涉产生稳定干涉图样的原因，知道何处呈现亮条纹，何处呈现暗条纹，知道只有频率相同的两种光波才能发生干涉现象，并建立相干光的概念。
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