中小學教師資格證(2020.1.7答案解析)

中學綜合素質/<font>

一、單項選擇題

1.某年,電信公司投入了巨資改善網絡通訊質量和網絡覆蓋區,結果當年用戶增加了20%,但是利潤卻下降了10%。以下選項中最可能解釋上述情況發生的原因的是( )

A.新增用戶的消費總額較低

B.網絡包年費大幅度降低

C.電信公司當年的管理出了問題

D.電信公司為擴大網絡覆蓋區投入的資金過多

2.下列物質的用途主要與其化學性質相關的是( )

A.乾冰用於人工降雨

B.用鹽酸除鐵鏽

C.氫氣用於充探空氣球

D.用鎢作燈泡中的燈絲

3.“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”出自( )

A.席慕蓉——《鄉愁》

B.普希金——《假如生活欺騙了你》

C.泰戈爾——《飛鳥集》

D.馮至——《我是一條小河》

4.在《天演論》中宣傳“物競天擇,適者生存”“世道必進,後勝於兮”的進步觀點的思想家是()

A.詹天佑 B.侯德榜

C.魏源 D.嚴復

5.在PowerPoint中,某同學製作一份名為“我的故鄉”的演示文稿,要插入一段他自己錄製的聲音文件,應該採用的操作是( )

A.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的影片”

B.選擇“插入”菜單中的“圖片/來自文件”

C.選擇“插入”菜單中的“影片和聲音/文件中的聲音”

D.單擊工具欄中的“插入剪貼畫”按鈕

6.根據一種心理學理論,一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關係。但是,世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光,並且沒有親密的人際關係。所以這種心理學理論的上述結論是不成立的。以下哪項最可能是上述論證所假設的( )

A.該心理學理論是為了揭示內心體驗與藝術成就的關係

B.有親密人際關係的人幾乎沒有孤獨的時候

C.孤獨對於偉大的繪畫藝術家來說是必需的

D.獲得偉大成就的藝術家不可能不快樂

7.在中國近代史上,攜帶棺材行軍,誓死抗擊俄國侵略,收復新疆的清朝愛國將領是( )

A.鄧世昌 B.左寶貴

C.林則徐 D.左宗棠

8.在Word中,如果用戶選中了大段文字,不小心按了空格鍵,則大段文字將被一個空格所代替,此時可用( )操作還原到原先的狀態.

A.替換 B.粘貼

C.撤消 D.恢復

9.人身體上最接近15毫米長度的是( )

A.大拇指指甲的寬度

B.拇指的長度

C.頭髮絲的直徑

D.肩膀的寬度


二、材料分析題

1.材料:

劉老師到初中工作以來,能夠認真講課,努力提高自己的教學技能,她還運用多媒體教學和網絡教學手段,進一步提高課堂教學水平。她的課很受學生歡迎。但是,她不能容忍學生不認真聽講,對個別不認真聽課的學生經常採用罰站,甚至用不許進教室聽課等方式懲罰他們。

問題:請運用教師職業道德的知識對劉老師的做法進行分析評價。


答案及其解析:

一、單項選擇題

1.D【解析】解釋型題目。題幹要求解釋用戶增加但利潤卻下降的原因。D項指出電信公司投入的資金過多,故儘管用戶增加,所增加的費用卻仍然不抵公司的投入資金,導致了利潤的下降。A、B、C項都不一定會導致利潤的下降。

2.B【解析】用鹽酸除鐵鏽原理是鹽酸能與鐵鏽反應,生成氯化鐵和水。

3.C【解析】這句話出自泰戈爾的《飛鳥集》。

4.D【解析】略。

5.C【解析】略。

6.D【解析】由題幹推知,一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關係。但是,世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光,並且沒有親密的人際關係,但“獲得偉大成就的藝術家不可能不快樂”,所以這種心理學理論的上述結論是不成立的。

7.D【解析】略。

8.C【解析】撤消可以取消用戶誤操作,恢復原來的內容。

9.A【解析】據這四個選項來考慮,身體上最接近15毫米長度的應是大拇指指甲的寬度。

二、材料分析題

1.(1)劉老師的做法符合愛崗敬業的職業道德。愛崗敬業的職業道德要求教師對工作高度負責,認真備課、上課,認真輔導學生。材料中的劉老師能夠認真備課,認真講課,獲得學生歡迎,符合愛崗敬業的職業道德要求。

(2)劉老師的做法符合終身學習的職業道德。終身學習的職業道德要求教師崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構;潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。材料中的劉老師一直努力提高自己的教學水平,不斷創新和發展自己的教學,符合終身學習的職業道德要求。

(3)劉老師的做法違背了愛國守法的職業道德。愛國守法的道德規範要求教師自覺遵守教育法律法規,依法履行教師的職責權利。而材料中的劉老師對不認真聽課的學生罰站,這是體罰,侵犯了學生的人身尊嚴權;另外,她甚至不允許不守紀律的學生聽課,這侵犯了學生的受教育權,違反了愛國守法的要求。

(4)劉老師的做法違背了關愛學生的職業道德。關愛學生要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生;不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。材料中劉老師對學生罰站,並且不讓學生聽課都違背了這一職業道德的要求。



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