《開滿鮮花的小路》是一篇充滿童話色彩的故事，深受孩子們喜歡。通篇作者用擬人的手法講述了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無意中漏在路上，第二年春天，出現了一條開滿鮮花的小路，給大家帶來了花香和快樂的故事。
表現了小動物之間和諧相處的美好景象。對這篇文章來說，孩子理解起來不難，但是有三大板塊內容是孩子學習的重點，一是生字詞的書寫和理解。二是近義詞，反義詞的積累。三是仿寫句子，四是主題昇華的把握。
一、生字詞的難點、易錯點
先說二類詞，不要求會寫，但要求會認，能理解字意。二類字的記憶方法，可以用熟字換偏旁的方法，比如“堆”字可以換成兩點水“準”換成言字旁“誰”換成廠字旁“雁”這樣也能熟識之前所學的字。
二類詞中有個特殊的字“啊”在不同語境下的讀音不同，需要孩子理解句子。
一類字要求不僅會認，還要會書寫，並且要求寫得工整，漂亮。另外要求會組詞。為了寫得漂亮，不反覆改，寫前讓孩子先觀察：字的結構、佔位和關鍵筆，然後再動筆書寫。
特別易錯的字：
“郵”的筆順，豎，橫折，橫，豎要知道第四筆是豎。
“局”的第四筆是“”，不是先寫豎。
“堆”的最右邊是四橫。
還有記得區別“原和員”的使用方法。
二、考試最易出現多音字、近義詞、反義詞
這篇課文裡出現了很多需要深度理解的詞語，在考試中演變成填寫近義詞，反義詞，或多音字標註等。
比如多音字題：
種zhǒng（種子） zhòng（種樹）
造句：媽媽把魯冰花的種（zhǒng）子種（zhòng）到了花盆裡。
常見近義詞題：
懊喪—懊悔 美好—美妙 快活—快樂
正巧—恰巧 驚奇—驚訝 趕緊—趕快
絢麗多彩—五顏六色
反義詞：
懊喪—振奮 快活—傷心
絢麗多彩—暗淡無光
讀課文時，很多孩子並不是十分理解“懊喪”的意思，懊喪的本意是：
因事情不如意而情緒低落，精神不振。但聯繫上下文理解詞語的意思，這裡的懊喪指：失落，難過，掃興。易讀錯的字有“漏”讀（lòu），意思是：東西從孔或縫中掉出。
三、仿寫句子，二年級學習的重中之重
對於低年級段，很多考試題型就是課後作業，所以“吃透”課本比報輔導班更有用。
比如課後第二題，仿照例句說一說，前面文章講過，仿寫句子是二年級下學期學習重點，所以上一課和這課都有這樣的題。
這篇在課文仿寫的句子：門前開著一大片絢麗多彩的鮮花；門前開著一大片五顏六色的鮮花；門前的小路上花朵簇簇。
發現沒有，地點+量詞+形容詞+名詞，運用恰當的形容詞，使所描述的事物非常的具體形象，是孩子們語言訓練的好素材。
四、主題的把握，就是把文章“靈魂”的把握
凡是童話故事一般都蘊含一定的道理。這篇課文中主題的揭示是最後一段：松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽，這是多麼美好的禮物啊！
“美好的禮物”是什麼呢？本文指的是花籽以及花籽生長成苗、開花後帶給大家的快樂與愉悅。這一主題是文章的“靈魂”。
由此，啟發孩子生活中，你還能想到什麼“美好的禮物”呢？讓孩子理解，美好的禮物，並非禮物本身，而是這件禮物給人們帶來的溫暖，幸福和快樂。
比如那些寄給山區孩子的衣物、圖書，小朋友給爸爸媽媽遞上的一杯溫水，同學送出的一句祝福，疫情期間小學生給疫情值守人員送出的口罩……這些都是“美好的禮物”！
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