小於119
關於主題班會設計理念，小編有以下理解：
1、主題班會是班主任工作中的重要內容,是指在一定的階段圍繞某個主題開展對學生進行思想教育的班級活動。
2、主題班會不同於常規班會,其主要功能不是常規教育和一般的班級工作部署、安排和總結而是通過主題班會對學生進行思想品德的教育。
3、班主任在真正實施班級活動中也面臨著很多難以解決的矛盾:
1）首先就是班級活動與學校教學在時間上的衝突,班級活動常常因時間問題被教學活動擠佔。
2）其次,班級活動在組織實施過程中有相當大的難度。一方面,學校出於安全的考慮會盡量減少和限制學校以外的班級活動,另一方面,班級活動的開展常需要校外教育資源的支持,需要涉及交通、社會活動場所等複雜的活動條件。
所以,班級活動的設計與實施還必須充分考慮到現實條件的保證和可操作性。便於組織,在學校的範圍內就可以實施和完成,並具有較好教育效果的主題活動無疑更具有可行性。主題班會作為以班級為單位,以對學生進行思想教育為出發點的班級活動就是其中最具代表性的主題活動。班主任老師要了解主題班會的基本常識,加強對主題班會的個案研究,不斷探索新的主題班會的主題內容和模式,以主題班會為切入點提高班主任德育工作的時效性。
陽仔0603
主題班會如何創新設計與實施，增強班會課的實效，是廣大德育工作者的不懈追求。主題班會可以採用綜合實踐活動的一些形式，針對班級學生存在的主要問題、熱點問題，結合當地德育資源確定並進行創新設計，指導學生採用情景切入、集體討論、情感體驗、總結匯報、拓展提升等形式開展主題班會，充分發揮主題班會課對學生的教育功能。
艾蕾濤
理想的班會活動應該是能實現以下目標的活動：
1.培養學生自己解決生活中各種問題的能力；
2.加深同班同學、師生以及親子之間的情感；
3.培養學生之間良好的合作習慣、組織協調能力和團結友愛的情感，有效預防出現欺凌、暴力等問題；
4.培養學生共同切磋問題的習慣和學習彼此長處的能力，創造團隊的學習氛圍；
5.培養學生的集體責任感的社會責任感，使學生的社會性心理和情感以及規範意識得到充分發展。
理想的班會活動應具備以下特點：
1.發揮集體合作的特點：為使班級形成一種良好的學習生活氛圍和在全體同學之間形成友善的朋友關係，班會活動應該儘量讓學生集體討論確定班會的目的及實現目標的途徑和形式，並討論確定每位同學的角色、分工及合作方式。
2.發揮學生自主性的特點：為創造快樂的班級生活和學校生活，從尋找個人和集體中的各種問題觸發，引導每個學生髮現並嘗試反思自己或集體的不足，與同學合作討論、相互幫助解決問題。對於班主任來說，把握住“從學生實際出發，為了學生健康成長”、“從班級實際出發，為了形成友善集體”這兩個目標而展開目標。
3.獲得實踐體驗的特點：為創造豐富多彩的班級生活，讓學生充分醞釀，提出實踐活動的內容、目標及其操作途徑和方式，並討論制訂實際活動的雙重方案和應急方案（意外事故處置方案）,在教師指導下由學生組織開展實踐體驗活動。
4.理想的班會活動還應該讓學會總結集體活動及自己在活動中所起的作用。這樣可以讓學生學會反思並學會從真實的活動中總結經驗教訓。
因此，班主任想要班會發揮作用，就注意讓學生參與設計：
在充分把握好班會活動的目的和意義的基礎上，再來設計班會時，無論是集體活動、自主活動還是實踐活動，班會的目標都可考慮讓全體學生來討論制訂，實現班會目標的途徑和方法也可考慮讓全班學生通過集思廣益來選擇，在班會中的角色及角色間的合作更應考慮讓全班學生來設計完成。由於學生參與了班會設計，常另班主任頭痛的班會活動的形式問題，也就迎刃而解了。
