10月13日上午，第六屆廣州市社會組織公益創投活動“護苗計劃-為困境兒童齊築童夢”品格教育系列課程“情商飛揚，快樂成長”在越秀區豪賢路花樽巷1號悅思學堂開展。此課程由廣州市越秀區齊志社會工作服務中心發起，獲得廣州市民政局資助，由廣州市社會組織聯合會、越秀區民政局、共青團越秀區委員會指導，中國福利彩票支持。本次課程共有6節，
旨在通過系列課程來提升困境兒童的兒童社會情感的知識和技能，本次課程共有十名來自越秀區的困境兒童參加。
增進了解，穿越破冰
本次課程由三級心理諮詢師、兒童社會情緒講師王樂華授課，在課程開始前，為了打破孩子們之間陌生的間隔，王老師首先組織孩子們玩破冰小遊戲——穿越。先讓孩子們分兩排面對面站著，老師根據孩子們的興趣愛好提出各種不同的話題，然後符合要求的孩子可以穿越。例如，老師說喜歡寵物的請穿越，就看見每個小朋友都選擇了穿越，畢竟可愛的小動物沒人不喜歡。老師提出幾輪要求之後就把主動權交給了小朋友，由小朋友們提出可以穿越的話題，小朋友們爭先恐後地提出自己的要求，有的說畫過漫畫的請穿越，有的說打過籃球的請穿越，小朋友們很開心的找到跟自己有相同興趣愛好的人。簡單的破冰小遊戲之後，王老師見到小朋友之間都有了一個初步的瞭解，就宣佈正式開始課程。
為了使剛認識的小朋友們能夠快速對彼此有個最基本的瞭解，王老師讓孩子們主動上前介紹自己的年齡、姓名、年級以及興趣愛好。孩子們並沒有表現得羞怯、靦腆，都非常樂於去向其他小朋友展現真實的自己。尤其在談到興趣愛好的時，孩子們的活潑被充分激發。孩子們的興趣愛好五花八門，有喜歡看漫畫書的，有喜歡踢足球，有喜歡畫畫的……
第一課：學會觀察，發現獨一無二的自己
第一課——獨一無二的我，課程開始時，老師先給每個小朋友分發了一片樹葉，讓他們觀察這些樹葉有什麼不同，小朋友們乖乖的坐在座位上開始觀察自己手上的葉子。當老師提問到：“樹葉都有哪些不同？”小朋友七言八語回答到：“來自不同的樹”、“不同的季節”、“顏色不一樣”、“形狀不同” ……
接下來的創作時間，老師要求小朋友們在畫紙上畫一個花芯，然後根據老師提出的要求選擇不同顏色的花瓣貼在花芯上，最後貼成一朵花，隨後觀察大家貼出來的花瓣有多少是相同的和有多少是不同的，然後提問，相同的地方說明了什麼，而不同的地方呢？其中一個小朋友小天自信的回答說：“相同的顏色是因為我們都有共同的興趣愛好，而不同的呢則是我們每個人都是獨一無二的，都要看到自己的優點。”小天自信的回答和認真上課的態度令我們都印象深刻，最後老師總結：“每個人都是獨一無二的，在與別人和睦相處的同時，要做個獨立而特別的自己。”
第二課：體會不同的情緒 學會表達
短暫的課間遊戲結束後就開始我們第二節課程了——我的情緒小怪獸，這主要是以遊戲的方式讓小朋友們更清晰明瞭去識別他人的情緒。老師先是給小朋友介紹了人類的基本情緒及其代表的顏色，然後就到了小朋友們最喜歡的遊戲環節了，以擊鼓傳花的形式，音樂停止，花包停止，花停在誰的手中就做一個表情，讓其他人猜一猜他做的是什麼表情。小朋友們爭先恐後想要上臺表演，但還是聽話的按照遊戲規則來，上臺的小朋友的表演非常生動形象，觀眾心中的答案都能脫口而出了。
遊戲結束後，小朋友每人抽一張情緒卡片來分享自己遇到的情緒的經歷。熒熒分享說：“她曾經試過半夜出去拿快遞，總感覺後面有人跟著，這時候她感到的是驚慌。”小軒有一次感到失望是因為媽媽承諾只要小軒考試成績提高了就給他買心愛的狗狗，結果小軒那次考試卻沒有考好，他對自己感到非常失望，最後還反省自己下次一定要好好複習爭取考個好成績。
情緒變化多端，每個人都有情緒失控的時候，很多負面情緒會影響我們的學習和生活，我們需要對這些負面情緒加以控制。而小朋友們也分享了他們處理情緒失控時的做法，例如睡覺，或者出去找朋友玩，還有的則選擇看一些搞笑的東西讓自己放鬆下來。
上午12點，“情商飛揚，快樂成長”在孩子們的歡聲笑語中結束，今天的課程王老師讓孩子們學會了觀察自己，懂得了每個人都是獨一無二的，還學會了體會他人的情緒，學習了別人控制情緒的方法。下週六日將繼續開展本次課程的其他四節課程。請繼續關注護苗計劃，為困境兒童齊築童夢！
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