喜行碼英語
很高興能夠回答這個問題。
其實，題主提出的這個問題，不光孩子有這樣的想法，甚至是很多受過高等教育，有知識有文化的人成年人也有同樣的想法。乍一聽這樣的想法好像是愛國的一種體現，還得到很多人的支持和贊同。
但事實上，成年人有這樣的想法是有些幼稚膚淺的。面對孩子有這樣的想法和說法時，需要告訴他這樣的想法是不對的，理由有如下三個方面：
第一，處於一個全球一體化的時代，全球是一個經濟共同體和利益共同體。
舉個簡單的例子，可以告訴孩子，很多人使用的蘋果手機，他的零部件有很多都是在不同的國家進行生產和組裝的。只要其中一個國家由於疫情影響導致的部件停產，就會導致無法進行最終產品的組裝及銷售。
這樣的在全球不同國家都有涉及生產及組裝的產品及品牌還有很多，或許你會說你不用蘋果手機，這些與我無關，但事實上，這些都是各國間協作達成貿易的體現，外貿與我們的生活息息相關。中國是製造業大國，很多商品都依賴出口型貿易，外貿直接或間接帶動數量龐大的人口的就業（將近2億人）。無論是對個人的就業，還是對中國經濟全局，外貿都起到了很大的作用。
國外的疫情不盡快好轉及恢復，對我國商品的需求持續下降或停滯，對我國國內的就業乃至整體經濟，都是非常大的影響。
全球疫情結束，整體經濟情況好轉，我們國家的經濟也會隨之好轉。
第二，對於疫情的受害者，我們應該報以同情的心態。
同我們國內的民眾一樣，國外正在遭受疫情襲擊的，絕大多數都是無辜的民眾。這些人與挑起事端、發起威脅的他國政府機構和軍隊不同，這些民眾也都是熱愛和平、努力生活的普通人，他們也有家人朋友。他們在這場疫病中被奪去了生命，我們不應該幸災樂禍，對於無辜生命的逝去，我們應報以同情的心態。
另外，疫情只要在全球任意一個角落裡沒有結束，對全球所有的人都是存在安全隱患的。只有全球的疫情徹底結束，我們所有的人才可以恢復到之前的正常生活，才有機會去那麼大的世界看看。
第三，用理性和勵志的方式愛國。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。
從小教育孩子有正確的三觀，不用打嘴仗的方式愛國（詛咒別國疫情嚴重），不用極端主義的方式愛國（盲目抵制他國商品）。真正的愛國體現在行動上，從小樹立學習的目標，奮發圖強，用自己的學識和技能，在自己的工作中創造自己最大的價值。如果每個人從孩童時期都是這樣做的，長大成人，在自己的領域做出貢獻，聚沙成塔，何愁長大後我們的祖國不強大？何愁我們還會被人欺？
最後，希望全球疫情早日結束。中國少年奮發圖強，國雄於地球！
易荷天空
每一個生命都是寶貴的，病毒是全人類共同面對的敵人。
孩子本意是處於對自己國家的一片熱愛之情，愛憎分明，但是混淆了政府與國家的概念。
孩子一定想說自己討厭特朗普政府們，希望藉助疫情讓他們吃點苦頭，受點懲罰。
可是孩子不知道，受苦的都是一些平民百姓，他們都是無辜的，生病了都值得同情和救治。
作為家長可以好好跟孩子談一談：
首先，當然得肯定孩子已經有了家國情懷和集體意識，這是孩子萌發愛國主義的基礎。
可以乘機好好講一講我們國家抗疫戰士英勇戰鬥的故事，還有無數普通人默默奉獻的故事，從而激發孩子的社會責任感和規則意識，激發孩子學習科學知識的決心，樹立偉大理想，長大後做一個對社會有貢獻的人。
其次，給孩子一個清晰的地球村的概念，繪本上的“城門失火，殃及池魚”“唇亡齒寒”等成語故事能讓孩子認識更清晰，別國疫情不消除，我們國家也不能正常復工復產，外貿等都會受到嚴重衝擊。
再次，給孩子好好上一堂生命教育課吧。現在的孩子缺少深刻的生命體驗，不能很好的理解生命的意義。不管哪國人們，他們的生命都是最寶貴的。疫情不分國家不分種族，是我們共同的敵人。
由於政治意識等原因，面對疫情，有些成年人都發表一些幼稚狹隘的言論，比如“祝英國首相染新冠去世”“特朗普怎麼沒確診”等等，可是他們不知道一旦疫情嚴重，我們將面對多麼可怕的局面。
雖說童言無忌，但還需家長好好引導，樹立正確的三觀，對生命多一些憐憫與尊重。
小鹿成長堂
大家好，我是家庭教育引導師，很高興回答這個問題，歡迎點贊關注。
目前大部分孩子都沒有開學，在家接觸到大量的新聞信息，對於國外日益嚴重的疫情，我們家長應該好好利用這次機會，給孩子進行正面的格局教育。
國內疫情得到控制，正是由於全國上下一心，齊心協力的結果，我們在看到一線醫護人員舍小家為大家地為同胞奮戰，甚至無數的醫護人員倒在了戰疫前線。
對於孩子，我們應該更多地給予正面的格局教育，培養孩子有高度地看待這個事情。
疫情無國界，面對國外日益嚴重的疫情，我們不應該置若罔聞，更不該幸災樂禍，就像習大大說過的，我們是一個全球命運共同體。
孩子的世界不僅僅只有家庭，他在以後還要面對社會，等他長大了還要具備社會責任感和世界使命感，他應該胸襟寬廣，更應該心繫民生。
很多家長在疫情期間帶著孩子參與一些公益捐贈，甚至分享一些讓人淚目的戰疫情景，目的就是為了通過一些影視資料培養孩子的人生觀和價值觀，讓孩子從小明白，人生不僅僅是愛國情懷，還有感恩和風險，更要用博大的胸懷擁抱這個世界。
我們可以通過和孩子的討論，分享疫情中人性的多面性，讓孩子明白世間的善惡，引導和教育孩子如何區分，自己未來該做什麼樣的人。
就像我們的“國士”鍾南山院士，在國內疫情得到控制後，毫不吝惜地將抗擊疫情的經驗和數據分享給國外，這是大愛無疆，這是值得我們尊敬的胸懷。
我們注重家庭教育，更應該在點滴生活中注意自己的言行，通過自身的努力和修為影響孩子，教育並不僅僅是學業和成績，更應該教育心胸和格局，我們應該重視社會貢獻和社會責任的培養，讓孩子心繫別人，有格局、有胸懷、有愛心、懂得感恩，相信這樣孩子的未來會走得光明、精彩！
希望我的回答能夠幫助到你，我是微笑老師，謝謝大家！
