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為了讓學校老師用上合適的測溫產品裝備，曾老師花了點時間【研究了】各種溫度計，快看看哪個適用與校園場景吧？
各種溫度計的描述
溫度計是什麼（圖文來自於百度百科）：
根據使用目的的區別，已設計製造出多種溫度計。其設計的依據有：利用固體、液體、氣體受溫度的影響而熱脹冷縮的現象;在定容條件下，氣體(或蒸氣）的壓強因區別溫度而變換;熱電效應的作用;電阻隨溫度的變換而變換;熱輻射的影響等。（不能作為校園測溫用途）
溫度計的一種
1．氣體溫度計：多用氫氣或氦氣作測溫物質，因為氫氣和氦氣的液化溫度很低，接近於絕對零度，故它的測溫範圍很廣。這種溫度計精確度很高，多用於精密測量。（不能作為校園測溫用途）
溫度計的一種
2．電阻溫度計：分為金屬電阻溫度計和半導體電阻溫度計，都是根據電阻值隨溫度的變化這一特性製成的。金屬溫度計主要有用鉑、金、銅、鎳等純金屬的及銠鐵、磷青銅合金的；半導體溫度計主要用碳、鍺等。電阻溫度計使用方便可靠，已廣泛應用。它的測量範圍為-260℃至600℃左右。（不能作為校園測溫用途）
溫度計的一種
3．溫差電偶溫度計：是一種工業上廣泛應用的測溫儀器。利用溫差電現象製成。兩種不同的金屬絲焊接在一起形成工作端，另兩端與測量儀表連接，形成電路。把工作端放在被測溫度處，工作端與自由端溫度不同時，就會出現電動勢，因而有電流通過迴路。通過電學量的測量，利用已知處的溫度，就可以測定另一處的溫度。它適用於溫差較大的兩種物質之間，多用於高溫和低濁測量。有的溫差電偶能測量高達3000℃的高溫，有的能測接近絕對零度的低溫。（不能作為校園測溫用途）
溫度計的一種
4．指針式溫度計：是形如儀表盤的溫度計，也稱寒暑表，用來測室溫，是用金屬的熱脹冷縮原理製成的。它是以雙金屬片作為感溫元件，用來控制指針。雙金屬片通常是用銅片和鐵片鉚在一起，且銅片在左，鐵片在右。由於銅的熱脹冷縮效果要比鐵明顯的多，因此當溫度升高時，銅片牽拉鐵片向右彎曲，指針在雙金屬片的帶動下就向右偏轉（指向高溫）；反之，溫度變低，指針在雙金屬片的帶動下就向左偏轉（指向低溫）。（可以作為校園測溫用途）
溫度計的一種
5．玻璃管溫度計：玻璃管溫度計是利用熱脹冷縮的原理來實現溫度的測量的。由於測溫介質的膨脹係數與沸點及凝固點的不同，所以我們常見的玻璃管溫度計主要有：煤油溫度計、水銀溫度計、紅鋼筆水溫度計。他的優點是結構簡單，使用方便，測量精度相對較高，價格低廉。缺點是測量上下限和精度受玻璃質量與測溫介質的性質限制。且不能遠傳，易碎。（可以作為校園測溫用途）
溫度計的一種
6．壓力式溫度計：壓力式溫度計是利用封閉容器內的液體，氣體或飽和蒸氣受熱後產生體積膨脹或壓力變化作為測信號。它的基本結構是由溫包、毛細管和指示表三部分組成。壓力式溫度計的優點是：結構簡單，機械強度高，不怕震動。價格低廉，不需要外部能源。缺點是：測溫範圍有限制，一般在-80~400℃；熱損失大響應時間較慢。（不能作為校園測溫用途）
水銀溫度計（可用於學校學生測溫）
7．水銀溫度計是膨脹式溫度計的一種，水銀的凝固點是 -38.87℃，沸點是 356.7℃，用來測量0--150℃或500℃以內範圍的溫度，它只能作為就地監督的儀表。用它來測量溫度，不僅比較簡單直觀，而且還可以避免外部遠傳溫度計的誤差。（可以作為校園測溫用途）
7種溫度計，日常見到的差不多隻有3種左右，分別是【指針式溫度計】、【玻璃管溫度計】和【水印溫度計】
分別用在：
- 【室內測溫】---家用/企業場景
- 【室內測溫】---家用/企業場景
- 【人體測溫】---醫用場景
【額溫槍是什麼】（圖文來自於百度百科）：
額溫槍，耳溫槍，各種XX溫度測量
額溫槍（紅外線測溫儀）針對量測人體額溫基準設計，使用非常簡單、方便。1秒可準確測溫，無鐳射點，免除對眼睛之潛在傷害，不需接觸人體皮膚，避免交叉感染，一鍵測溫，排查流感。適合家庭用戶、賓館、圖書館、大型企事業單位，也可以用於醫院、學校、海關、機場等綜合性場所，還可以提供給醫務人員在診所使用。（可以作為校園測溫用途）
人體正常體溫平均在36～37℃之間），超出37.1℃就是發熱，37.3_38℃是低燒，38.1_40℃是高燒。40℃ 以上隨時有生命危險。
測溫槍，可用於學校，企業，社區等多種場景
一切溫度高於零度（-273.15℃）的物體都在不停地向周圍空間發射紅外能量。其輻射特性、輻射能量的大小、波長分佈等都與物體表面溫度密切相關。反過來,通過對物體自身輻射的紅外能量的測量，便能準確地測定它的表面溫度，這就是紅外輻射測溫的機理。
簡單的說，物體產生輻射，傳感器收集輻射波，校準計算出溫度；
【熱成像是什麼？】（圖文來自於某安防廠家公開資料）：
熱成像的原理：
【上圖為某安防廠家的原理圖】
跟額溫槍原理大同小異，物體輻射，傳感器蒐集，PIA~溫度採集成功（可以作為校園測溫用途）
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