資深班主任忠告：想要學習成績好，不要做以下5種類型的學生

導語：資深班主任忠告：想要學習成績好，不要做以下5種類型的學生

許多學生在學習的過程中，經常會思考一個問題，為什麼大家都是在一個班裡學習，都是同樣的老師在教，甚至自己付出的努力要比別人多百倍，但無論如何成績就是上不去，反而那些不怎麼學習，不如自己努力的學生成績總是在上邊，有的學生在反思中成績上去了，但是有的學生怎麼想也想不明白。

學生能思考，會反思這是一個好習慣，說明他動腦了。作為一名資深班主任，帶了很多屆學生，看到了各式各樣的學生，一個班裡有學習成績好的，也有成績差的學生，這都屬於正常現象，如果一個班裡都是成績特別突出的學生，那概率就太小了。觀察那些學習成績好的學生，往往能從他們身上找到共性。而成績差的學生也各有各的不足之處，作為一名資深班主任，想要給學生一些忠告，想要學習成績好，不要做以下5種類型的學生

1. 不會合理安排時間的學生

有的學生為了提高自己的學習成績，沒日沒夜的學習，看似很努力，很用功，但最終反映到學習成績上，成績還是沒有什麼變化，這是什麼原因呢？主要的一點原因就是不會合理安排自己的時間。沒有在有效的時間內，學習到更多的知識。學生要學會合理的安排自己的學習時間，給自己做一個時間表，什麼時間段學什麼內容，利用各時間段的優勢，比如早上起床神清氣爽，那就多背誦一些知識。還有就是要勞逸結合，早起早睡，中午適當的午休。

2. 沒有學習方法的學生

由於每個人的接受能力不同，學生個體間都是有差異性的，要根據自己的能力，找到適合自己的學習方法，老師教給大家的都是一些普遍的學習方法，大多數同學適用，但不一定某個同學就適用，所以要認清自己，找到自己的不足。

3. 不注反思、不會總結的學生

學生要學會反思，做到吾日三省吾身，反思自己出現的問題，是因為什麼原因造成的，哪些知識點沒有記住，需要加強聯繫，哪些已經學會了，可以暫時先不做這一方面的題。多反思，善總結。總結今天都學習了什麼知識點，哪些類型的題應該怎麼做，易錯點都在什麼地方等

4. 不會善用資源的學生

學生要學會善用一切可以學習的資源，比如課本、輔導書、字典、圖書館、老師、同學等。遇到問題先自己思考，動手解決，如果自己思考了，也借用了學習資料還是沒有解決，那就問老師、問同學，讓他們幫助，看他們的解題思路是什麼。學習他們的解題思路。

5. 字跡潦草、不工整的學生

學生不要求要寫出多麼漂亮的字，但一定要字跡工整，不潦草。尤其在作文上，起碼讓老師能認得你寫的字，這樣才有可能的高分，如果你寫的字老師人都不認得，怎麼可能給你高分。當中考或者高考的時候，老師沒有時間一個字一個字的去研究的。

老師總結：學生成績的好壞，雖然跟天賦有一定關係，但天賦絕不是決定性因素，決定性因素是學生的後天努力，學生的主觀能動性很重要，要重視自己，不放棄自己，考出一個好成績，每個學生都是有可能的，平時的學習中，注重反思跟總結，善用資源，找到適合自己的學習方法、合理安排好自己的學習時間，勞逸結合，能做到這些，你的成績也會慢慢提高的。學生們在學習的過程中，還有哪些問題不知道怎麼解決嗎？歡迎評論區寫出你的困惑，我們一起討論。