近日，發生了一件令人痛心的事情：江蘇省常州市一位名叫繆可馨的五年級女童上完語文課後，突然翻越四層欄杆墜樓身亡，年僅10歲。
十歲，正是花苞一般的年齡啊！
此事的疑點是：平時活潑可愛的繆可馨為何會突然跳樓？當時到底發生了什麼？
對此，目前還沒有確切答案，家長認為是班主任兼語文老師袁某教學方式不當與女兒跳樓有直接關係，尤其是繆可馨關於《三打白骨精》讀後感被袁某批評為缺乏“正能量”。而聯合調查組6月12日的通報則稱：未發現當天課堂中存在辱罵、毆打學生情況，“排除他殺”。而且連此前被網友口誅筆伐的作文刪改也是孩子自己批改的。
但是有一個事實很清楚，袁某平時偶有打罵體罰學生的情況，也確有違規開辦作文班、收受紅包等行為。她自己也承認以前曾經打過繆可馨一個耳光，當然她說是為學生成績下降而著急，而不是因未上她的作文班打擊報復。
因為具體事實尚待核實，袁老師的教學行為到底跟繆可馨的自殺有無直接關係，筆者不敢妄下結論。但是，這件事以及其他類似事件卻反映了中國教育尤其是小學教育的一些很嚴重的問題，就是太過重視智力教育，唯成績論英雄，而忽視了生命教育、人格教育等更重要的教育；而學校、老師甚至家長也是應試教育的忠實維護者，缺少對學生獨立人格的真正關愛與尊重。
我相信這位袁老師平時在單位應該是一位教學成績優秀的老師，因為現實就是，一個嚴厲甚至有些狠戾的老師往往教學成績要好於性情溫柔的老師，而只有所帶班級成績好，才能得到大多數家長的認可，否則，就有可能被投訴甚至炒魷魚。現實生活中，不就有很多這樣的例子嗎？
至於收受紅包，開辦作文班，自然是有違師德的，可是難道這只是老師的問題嗎？這種社會風氣的形成跟家長的助推或曰國人的劣根性——說的直接點就是主動“行賄”，有規不依——不也有很大關係嗎？
造成的危害就是在智力教育上超前教育，揠苗助長，互相攀比，爭相比拼。中國孩子過早地陷入學習厭倦之中，而家長也陷入教育焦慮之中。評價老師自然也是以教學成績定高下，老師也便只有“壓榨”學生了。
成人社會的競爭壓力就這樣過早地落到了低齡孩子肩上，想一想，當人生除了考高分、得表揚就沒有了別的快樂可以感知的時候，小小年紀跳樓自殺便也可以理解了。這也可以解釋為什麼早些年小學生中會流傳著“揹著炸藥包去炸學校”的新兒歌了。
在此，我不禁想起了一本書：日本著名主持人、作家黑柳徹子的自傳體作品《窗前的小豆豆》。這本書是日本歷史上銷售量最大的一本書，在全世界都有極大的影響，黑柳徹子也因這本書被授予“聯合國兒童基金會親善代表大使”的稱號。
文中的小豆豆，其原型就是童年的作者。她是一個在常人看來很怪、很淘的問題孩子，但她自己卻毫不自知，每次上課都讓老師感到精疲力盡，束手無策，以至於最後被勸退。
後來，她被媽媽送到了一個新學校——巴學園，在這裡遇到了影響她一生的小林宗作校長。從此她的每一次好奇，每一個破壞和每一個小心思，在小林校長和老師們小心的呵護下，成了她生命中的寶貴財富，奠定了她成長的基礎。
看了這本書，你會驚羨：世界上竟然真的存在過這種理想的教育，而且還是在第二次世界大戰前的日本！
文中的小林校長有著與眾不同的教育觀和教育方式。我印象最深刻的就是他對孩子獨立個性的極大的尊重。
第一次見到小豆豆，小林校長就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩和厭倦。
他經常對小豆豆說的一句話就是：“你真是一個好孩子。”
特別是有一次，小豆豆不小心把自己心愛的錢包掉進糞坑深處了。這個淘氣的小姑娘為了拿回自己的錢包，也不去上課，竟然吭哧吭哧地把糞坑裡的東西撈出來堆成了一座小山。
我相信一般老師看到這個場景，大概都會崩潰吧，起碼會出於安全或衛生的考慮，制止這種行為，更會把小豆豆批評一頓。
可是路過的小林校長卻只說了一句話：“弄完之後要放回去啊。”然後就走開了，讓小豆豆自己愉快地完成了後面的恢復工作。
小林校長對兒童教育有著獨到的見解，他的教育方法在現在看來都是超前的。
在巴學園中，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，於是小朋友們就從自己喜歡的那門課開始學起，很快老師就會知道每個學生的興趣所在。
在學習過程中，學生有問題可以問老師，老師也會進行適度的講解，但大部分時間都是學生在自學。這不就是我們現在提倡的自主學習嗎？可是現實是我們老師哪敢做到如此放手啊。
他特別重視大自然對人心靈的陶冶作用。在巴學園，老師們經常把孩子們帶到大自然中去散步，傾聽自然的聲音，潛移默化地將知識傳授給孩子。
他了解孩子們的內心世界，尊重並細心地呵護每一個孩子，尤其是像小豆豆這樣的問題孩子和高橋君那樣有生理缺陷的孩子。
在巴學園的運動會上，獨特的比賽項目設計讓身患矮小症的高橋君，一次又一次地品嚐到勝利的快樂，解除了內心的自卑，校長先生的良苦用心令人感動。
而黑柳徹子的同學們，長大之後大多也各有所成，更重要的是即使他們是普通人，也都人格健全，熱愛生活，充滿幸福感。
而且他們都永遠懷念著巴學園，幾乎每年都要相聚，回憶那美好的時光。
有一位著名的心理學家曾經說過：“幸運的人，一生都被童年治癒；不幸的人，一生都在治癒童年。”
小豆豆是幸運的，她從一個不受人待見的“問題孩子”，逐漸成長為一個為人接受的好孩子，最終逆襲成為一位成功女性。
可見，一個自由的尊重的教育環境對孩子而言是多麼重要。
我想，如果學校都像她筆下的巴學園一樣，如果老師都像小林校長一樣，那將不僅沒有自殺的孩子，而且孩子們還會像小豆豆們一樣每天都盼著去上學。
對，“放學之後孩子們也不願離開學校，而且每天早晨醒來，都眼巴巴地盼著到學校去。”這就是黑柳徹子在這部作品中對她的巴學園的描述。
這部作品，以孩子的視角寫來，文筆清新幽默，故事可讀性強又發人深省。本來作者以為是寫給孩子們的一本書，結果，不僅孩子們喜歡讀，連大人們——家長、老師、專家們——也喜歡看，並且都深有所得。所以，它很快成為一部蜚聲國際的暢銷書，黑柳徹子也被稱為“最懂孩子的人”。
“最好的教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂。”我覺得每一個老師、每一個家長、每一個孩子都應該看看這本書。
即使無法做到全部，也要努力向之靠近！
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