恭喜M同學收穫
Webb (CA)和Baylor錄取
顧問評價
當顧問老師們看著小M給大家介紹他的科學實驗室的研究項目、夏校中製作的高科技模型、藝術作品……… 我們特別驚訝面前這個科學藝術斜槓青年在這些年做的所有事。
小M在2019年10月底帶藝投身合領，10月底我想很多的機構都不願意接受當年申請的孩子了，尤其是他的很多準備還沒有開始，但是小M和他的爸爸打動了我。
小M和他的爸爸第一次來到辦公室是Cranbrook的招生官見面會，在所有孩子和招生官溝通以後，他
非常大方地走上前去和招生官溝通，並且還準備了一份自己寫的簡歷。從專業的角度，這份簡歷是不夠成熟的，但是滿滿的好幾頁簡歷讓我看到了他的用心。就是在那一天活動上的表現打動了我，讓我決定幫助他一起完成這場美高緊張的時間追逐戰。
因為時間緊張，所有的申請材料都在這短短的不到3個月內完成，顧問老師們都在幫小M同學爭取時間，第一週幫小M預約了維立克面試時間，並安排好了面試輔導時間，與此同時，完成了活動信息收集；第二週，經過多次的反覆溝通和細節挖掘，將家長推薦信有邏輯的梳理並體現了出來！在有限的時間內極速帶小M做學校研究、文書頭腦風暴等一系列工作。
“你這幅畫背後想表達什麼思想？”“真的是這樣嗎？可以把真實的想法告訴我們？”每一次的交談我都想盡辦法去挖掘小M內心最深處，當我看到小M欲言又止的時候，我知道他並沒有真正將真實的自己展露出來。有些時候他會羞於表達，而有些時候他卻是真的沒思考過這些深入問題。我和小M相處之下，耗費最多的時間並不是教他花俏的面試技巧，而是真的
像一個內窺鏡一樣讓小M探索他自己是誰。鼓勵他勇敢將最真實最美好的自己展示給學校，而不是硬生生在他胸前貼一張標籤。
小M繪畫作品
小M參加的競賽和活動非常豐富，每個領域他都涉及，一直是家長們眼中的“別人家的孩子”。第一次見到他的時候，他以為只有前十是好學校。由於標化準備時間不充足，他對於標化的信心越來越不足，他擔心因為標化問題成為學校拒絕他的主要原因。於是，我們再次給小M講了很多短時間申請成功的案例，幫他樹立了信心，並理性去面對自己的申請。為了讓小M努力集中在應該做的事情裡，顧問老師們幫他分析各個學校的特點、標準，讓他客觀認識到短期準備申請的被動和優勢。
選校指導對於小M這個個體案例是重中之重。一方面要考慮到小M確實學術基礎紮實突出，另一方面確實英文是一個很大的衝刺更好學校的絆腳石。於是我
帶小M做學校研究，另一方面曉丹和芝彬給小M爸爸講解每一所學校的招生特點和偏好！就在這個過程中我們逐步幫助小M和家人重新構建了對學校的認識，也就是在這樣的討論過程中我們對學校有了精準的定位，越是討論越對小M有了深入的瞭解，選校也就更加精準，結合校園研究小M對加州的Webb和田納西的Baylor等幾所學校產生了興趣，小M家長也非常認可，覺著和孩子有較高的匹配度！每次在心理疏導上，文書方向的梳理上，合領顧問老師給小M一整天一整天的陪伴。我們還鼓勵小M把他的實驗室研究項目通過文書、面試等其他效果外化的方式，讓更多招生官對他有更全面和立體的理解，理解作為一名公立學校的學生是如何有效地分配校內和校外時間，如何高效率的既能在學術上取得較好的成績，又能在課外活動上獲得認可。
小M攝影作品
小M雖然特長出眾，但語言對他來說是最大的挑戰，我們並沒有因為他的申請時間晚、英語口語表達薄弱而在輔導上倉促應付。相反，老師們給
他額外增加了更多輔導。在最初準備面試的時候，他還不能夠很好的表達自己的想法，我們不斷的進行頭腦風暴，一點點地幫他把面試思路理出來，老師們一次一次的幫他完善修改，修改完後發現新的亮點再次梳理，小M同學再去模擬練習。最終小M豐富的經歷經過幾位老師的共同努力，輪番風暴，高效的梳理成了一個個有邏輯的小故事。在馬上要啟程去美國訪校前，小M幾乎是我們辦公室的常客，老師們每天輪流給他模擬輔導！在一次又一次的面試輔導中，顧問老師糾正他的邏輯、表達方式等使他在短短1個多月內擺脫了不太讓招生官喜歡的性格和氣息。而這個過程的成功也有小M爸爸對每一位顧問老師的信任以及每一位顧問老師優點的認可！讓我印象最深的是顧問老師在陪同另一個孩子在美國訪校時，特意給同時在波士頓附近的小M排出3小時，在酒店大堂增加了一次輔導 。顧問老師一直把孩子的事情放在心上，不放過一絲一毫的努力才有了今天的錄取結果，我相信小M的這種耐力和高效將會給他帶來巨大的回報。
在2月底3月初，學校紛紛來跟我們溝通小M的情況，每一次我們聽到學校對小M的讚賞時，我們知道小M做到了。他將最美好的自己留在了招生官的心裡。
2020年4月8日
曉丹、Ray、芝彬老師
學生視頻
家長感言
Q
您是怎麼認識曉丹老師或合領教育的？
Z同學家長： 我們是通過合領教育往屆學生家長推薦認識了曉丹老師和合領教育，也在2019年10月北京的一次美高來華見面會上，有幸見到了曉丹老師。通過溝通，曉丹老師的專業與敬業讓我們和孩子有信心能夠在合領的幫助下取得最佳結果，所以我們選擇了合領教育。
Q
在申請的過程中你們是怎麼樣合作的？有哪些印象深刻的細節？
Z同學家長： 整個申請過程中，我們家長、學生與合領的老師們
合作非常愉快。老師們投入了極大的心血和精力，從文書準備、面試輔導、學校選擇以及訪問各方面給予專業的輔導。曉丹老師對美國高中每一所學校的情況瞭解地非常全面、細緻，最終幫助孩子選擇到了他最喜愛、也是最適合的學校。Ray 老師在我們美國訪校期間，在波士頓僅有遇到一天的時間，還專門抽出半天時間輔導孩子的面試，老師們對學生專業、負責的態度，令人感動。學生感言
Z同學：合領教育的老師們給我最大幫助有兩個方面。首先是在我選校的時候幫我選擇了許多非常適合我的學校。其次是在面試輔導上的幫助，我在剛剛開始申請的時候面試表現非常差，但在老師們
多次修改故事、模擬訓練以後已經能夠做到應答自如，這為我之後的錄取做了很大貢獻。我印象最深刻的是，我在經過了顧問老師一段時間的輔導以後，終於踏上了訪校之旅。在面試完前兩所學校以後我們到了波士頓，正好我的顧問老師Ray老師也在那裡，我們只有一個下午的時間的交集，但Ray老師還是和我在酒店的大堂又做了面試培訓和查校分析，Ray老師真的十分負責，我特別感謝顧問老師們的幫助和付出。
我在申請過程中遇到的最大的挑戰除了標化（短時間實在沒辦法）以外，就是在開始的時候面試表現差。我是公立學校的學生，語言基礎就會差很多，再加上我平時沒有梳理個人經歷的習慣，所以一開始的面試就非常糟糕。後來老師們慢慢啟發我，並幫我調整面試問題，再教我和麵試官的一些談論技巧和注意事項，在最後真正上戰場了以後，我表現非常好，也最終拿到了心儀學校的offer。
我給學弟學妹的建議是：在面試階段，招生官還是喜歡看到更真實一點的學生，所以表達可以更真實自然些，偶爾和招生官開個小玩笑也可以增強互動感。另外，從我的申請來看，因為啟動的特別晚，所以壓力會比較集中，我建議大家還是早點開始準備，有充足的時間整體效果會更好！
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