薛文康
大家好！我是影視領域創作者s大番茄
《三傻大鬧寶萊塢》中男主角蘭徹是個堪稱完美的人，雖然家庭情況不好，但是學習、生活、愛情、朋友都是很理想化的，長得也英俊帥氣，朋友都把他當成神一樣的存在，只要有他在就很安心，一切困難都會解決！女朋友更是在分開多年後在和別人的婚禮上還在吃他喜歡的食物！很喜歡學習新的事物，即使是老師沒有教過的，即使那是讓老師認為是錯的他也堅持，被趕出了教師他也能從別的教室學習到新的知識！為了朋友兩肋插刀為了朋友的家人義不容辭，這樣的人是高智商高情商的結合體，怎麼會不受歡迎
所以學習興趣很重要，有了興趣你就不斷的想要探索，想要源源不斷的充實自己，蘭徹有兩個朋友，法罕和拉加，一個是想當攝影師喜歡野生動物，一個是想出人頭地但是沒有學習的天分，只有蘭徹是真正喜歡建築工程的，所以他才能這樣不斷用知識豐富自己的人生。自己喜歡真的很重要，所以最後法罕如願成為有名的攝影師，攝影作品一本又一本。蘭徹成為了擁有很多專項發明的天才科學家，多個國家都想爭取的人才。拉加如願進入公司，為了自己和家人擁有更好的生活努力著
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s大番茄
《三傻大鬧寶萊塢》這部劇雖然有一點誇張，但是在高考制度的當下，也不乏有查爾圖這樣的人存在。這部劇抨擊填鴨式教育，更多主張為理想而努力。劇中最可貴的既不是蘭徹的成功，也不是查爾圖的出醜。我覺得亮點在於拉加和法罕突破自我，去追求自己真正想要的工作和生活。現實生活中更多的是拉加和發罕這樣的人，智商中等，學業平庸，但是同樣可以通過自己的努力去實現自己的夢想。
電影是在理工科學校，只談理工類。就中國的高考（理科）而言，能考出不錯成績的多少都是按照主角的方式學習的，用電影中“反派”死記硬背的學法高考成績只會不慘不忍睹。在正經大學的理工類專業裡，更要用主角的方法才能學好了，用“反派”的方法撐死保證不掛科。
高考的題目設置本身是比較合理的，對考生的分層選拔整體上看來也是有效的。正是因為很多學生用了“死記硬背”這種錯誤的方式，才被合理的高考殘酷淘汰。真正用了主角的學習方式的大都取得了很好的高考成績。
“反派”的學習方法比起主角不是差了一籌這麼簡單，而是錯誤和正確的本質區別。只有主角那樣才叫學習，“反派”的做法比黑猩猩模仿人類的動作高明不到哪去。在現實當中，用“反派”那樣的方法根本考不進印度的名校、不可能取得好成績、無法在美國企業任要職。電影裡只是為了突出戲劇衝突刻意設置的。
主角是在真正的學習，他的學習方法被國內成績優秀的高中同學和大學同學廣泛使用著，只不過沒有像電影這麼戲劇化的拍攝出來。學習的關鍵在於掌握客觀事物的一般規律，運用一般規律解決實際問題。而掌握一般規律的重要途徑就是使用抽象的數學語言對客觀事物進行描述和處理。學習以公式為主的數學語言，並不是要死記硬背這些公式，而是要搞清楚這些公式所表達的意義和運用的邏輯，這些抽象的語言是如何描述現實中活生生的現象的？每個符號代表了什麼東西？哪些東西被省略掉了？現實中發生的事件是如何用公式表達的？在這層理解的基礎上，再去利用這些公式去解決其他問題。
在現實生活中，我個人是從沒見過哪個靠死記硬背的同學高考理科考好的，或是在大學裡理工類課程學得好的。如果身邊大多數人都是死記硬背還能學好理工科，那就要認真考慮這個環境是否存在嚴重問題了。
以上，是我對這部電影主角學習方法、理念等方面的理解！但在重溫這部電影后，我又對主角身上散發出的特質有了更深的理解:
1、\t學以致用（小故事之一：鹽水導電）
我們通常喜歡自己比別人更專業，有好的大學，有新的知識，然後擁有更好的生活。但是如果學習只是死記硬背（把教科書上的定義全部背下）、生搬硬套（定義以朋友名字命名的根本不存在的詞），那結局之一，是令你喪失了思考能力（好比物質男在發表演說時對於錯誤的言辭不假思索繼續滔滔不絕的背誦）；結局之二，是學識很多但卻無法應用到生活（好比當學長們恐嚇說會撒尿侮辱時不知道以鹽水導電來反擊）。
所以，在學習的同時、在做事的同時，不妨想一想，學了做了是幹嘛用的，如果學完不能用，有沒有意義？
2、\t挑戰權威（故事之二：太空筆的發明）
我們都害怕權威，喜歡臣服於安逸和寬鬆。這種姿勢久了，導致的結果就是：要站起來很難。很多事情你都不敢嘗試，權威怎麼說，你就怎麼記，沒有突破沒有創新。哪怕突破的方向不對，哪怕創新的東西不正確。
好比傻瓜提出為什麼要花費數億製成一隻太空筆而不用鉛筆代替。影片到最後反駁說鉛筆可能會有碎片，而這個碎片在太空裡是會漂浮的，可能會進入鼻腔喉嚨，所以不能使用。
所以突破不總是正確的，但不能因為可能的不正確就不突破不挑戰，就臣服於權威。
3、\t簡潔準確的表達（故事之三：定義機械）
你能定義什麼是機械嗎？只要背誦過教科書，誰都能定義出來，但是這有多大的意義呢？
如果你想要補充營養，不能只拿著番茄說，這個東西富含維生素ABC，有番茄素，抗氧化，養顏又美容。你必須把它吃下去，讓你的身體消化分解出有用的成分，以此滋養身體。所以什麼是機械，傻瓜說就是那些用開關控制的，能幫助你的東西，比如洗衣機。傻瓜把概念“吃”下去，然後消化出簡單的東西，雖然簡單，但卻是最清晰和準確的。
4、\t打破固有思維（故事之四：定義不存在的詞）
不要被固有教條所禁錮。這個故事的一層意思是告訴學生有時你遇到的東西並不存在，只是別人隨意的編造，而固有的思維告訴你，站在講臺上的一定合理和正確，接著固有思維又告訴你，必須優於常人才是成功，所以那三十秒內你就在別人的框架裡一路低頭猛跑毫不質疑。
而故事的另一層意思是不要以固有的方式去說服別人，要告訴固執的校長如何教育學生，可以明顯或不明顯的說教，或者是比校長更專業的教授，但是傻瓜卻用朋友的名字寫了個詞，讓包括校長在內的所有人做著同樣的動作。假如校長一路以固有的方式教育，這就是後果：大家都將成為社會大機器中的的標準零部件。
5、\t不要放棄自我（故事之五：做模型飛機）
儘管這個小故事是一個悲劇，不堪學習壓力的學生上吊自殺，當代表希望的飛機模型飛向這位同學的時候，大家看到的是他放棄自我的場面。他的選擇是放棄，而相對應的是傻瓜的不放棄和真誠的幫助。當傻瓜聽見校長和同學的對話時，他暗自製作飛機想要幫助同學，但這位同學沒有等到。所以不放棄，是一條做人做事的準則。
6、\t要有勇氣做自己喜歡的事（故事之六：攝影男），
要有勇氣面對強大的對手和競爭（故事之六：燒香男）
與之相對應的，是傻瓜的兩個朋友的故事。他們一個有攝影天賦喜歡攝影，卻屈服於家庭的壓力去學習不喜歡的工程學；另一個恐懼全是比自己聰明的人的競爭環境，而不停地燒香換信仰，戒指比手指頭還多。
傻瓜讓他們相信，勇氣是多麼的珍貴。以至於，當你把勇敢當成信仰的時候，你就可以成為自己，超越自己。
7、\t真誠的幫助
以上對同學和好友的幫助，無疑是真誠的，傻瓜堅持不懈的改變著他們的思想。當然，影片還有對女主角以下的幫助。
8、\t嘲笑虛偽和虛榮（故事之七：拜金男）
虛偽和虛榮是可笑的，傻瓜時常笑著看待這些。好比拜金男總是有意無意的炫耀自己，他身上的一切，還有身外的未婚妻，都是炫耀的工具，所以他不容許女主角戴廉價的手錶。
嘲笑拜金男，傻瓜讓女主角看清這樣的人，想清楚自己的人生大事。
9、\t不功利的做事（故事之八：追求卓越，成功就會追著你跑）
傻瓜對知識的尊重，絕不是簡單的膜拜。他把吸收知識看成一種樂趣，無論是什麼知識，他都虔誠的學。好比他被機械課老師趕出教室之後，他去旁聽了別的課。傻瓜說：追求卓越，成功就會追著你跑。
10、\t承認物競天擇（故事之九：從出生之前還是微生物開始，就是一場賽跑）
承認社會現實（故事之十：出身卑微和冒名頂替）
傻瓜不否認校長的理念，確實是物競天擇，比如每個人都是在微生物時就開始賽跑的；也確實有社會現實，比如他自己卑微的出身和不得不頂替主人讀書。
但即使是這樣，也不影響他堅持自己的理念和樂觀面對的心態。強大的校方和社會輿論壓力、時常出現的諷刺和嘲笑，他總以微笑面對並想法調侃。但是傻瓜也不總能面對，當發生重大事件，比如像不得不接生這種事情，這時該怎麼辦？
11、\t當無法面對的時候，欺騙一下自己的內心（故事之十一：一切都好）
意志再如鋼鐵般堅硬的人，也有無法面對的時刻，如果沒有這一說，那影片就太超現實，就不合理了。所以你需要有一個面對的心法，傻瓜的方式自我（故事之五：做模型飛機）
儘管這個小故事是一個悲劇，不堪學習壓力的學生上吊自殺，當代表希望的飛機模型飛向這位同學的時候，大家看到的是他放棄自我的場面。他的選擇是放棄，而相對應的是傻瓜的不放棄和真誠的幫助。當傻瓜聽見校長和同學的對話時，他暗自製作飛機想要幫助同學，但這位同學沒有等到。所以不放棄，是一條做人做事的準則。
6、\t要有勇氣做自己喜歡的事（故事之六：攝影男），
要有勇氣面對強大的對手和競爭（故事之六：燒香男）
與之相對應的，是傻瓜的兩個朋友的故事。他們一個有攝影天賦喜歡攝影，卻屈服於家庭的壓力去學習不喜歡的工程學；另一個恐懼全是比自己聰明的人的競爭環境，而不停地燒香換信仰，戒指比手指頭還多。
傻瓜讓他們相信，勇氣是多麼的珍貴。以至於，當你把勇敢當成信仰的時候，你就可以成為自己，超越自己。
7、\t真誠的幫助
以上對同學和好友的幫助，無疑是真誠的，傻瓜堅持不懈的改變著他們的思想。當然，影片還有對女主角以下的幫助。
8、\t嘲笑虛偽和虛榮（故事之七：拜金男）
虛偽和虛榮是可笑的，傻瓜時常笑著看待這些。好比拜金男總是有意無意的炫耀自己，他身上的一切，還有身外的未婚妻，都是炫耀的工具，所以他不容許女主角戴廉價的手錶。
嘲笑拜金男，傻瓜讓女主角看清這樣的人，想清楚自己的人生大事。
9、\t不功利的做事（故事之八：追求卓越，成功就會追著你跑）
傻瓜對知識的尊重，絕不是簡單的膜拜。他把吸收知識看成一種樂趣，無論是什麼知識，他都虔誠的學。好比他被機械課老師趕出教室之後，他去旁聽了別的課。傻瓜說：追求卓越，成功就會追著你跑。
10、\t承認物競天擇（故事之九：從出生之前還是微生物開始，就是一場賽跑）
承認社會現實（故事之十：出身卑微和冒名頂替）
傻瓜不否認校長的理念，確實是物競天擇，比如每個人都是在微生物時就開始賽跑的；也確實有社會現實，比如他自己卑微的出身和不得不頂替主人讀書。
但即使是這樣，也不影響他堅持自己的理念和樂觀面對的心態。強大的校方和社會輿論壓力、時常出現的諷刺和嘲笑，他總以微笑面對並想法調侃。但是傻瓜也不總能面對，當發生重大事件，比如像不得不接生這種事情，這時該怎麼辦？
11、\t當無法面對的時候，欺騙一下自己的內心（故事之十一：一切都好）
意志再如鋼鐵般堅硬的人，也有無法面對的時刻，如果沒有這一說，那影片就太超現實，就不合理了。所以你需要有一個面對的心法，傻瓜的方式，就是欺騙自己的內心，說一切都好。至於這在現實裡奏不奏效，那就是仁者見仁智者見智的事了。
整部影片傳遞出：只要你遵循這個傻瓜式的生存模式，你就會比聰明人更成功。好比影片的結尾，物質男追著傻瓜們跑，邊跑還邊討好。
這當然是不現實的，連傻瓜都知道。所以影片一開頭就打上“本片純屬虛構”的字幕，意思就是，千萬不要因為這部片子的載歌載舞，男主角的無憂無慮和好運連連，就以為生存就是這麼簡單。所以我看到的字幕如下：生存並不簡單，但請以簡單的理念和心態來面對生活。
邏輯日記
前幾天重溫了《三傻大鬧寶萊塢》這部2009年的印度電影，之前一直都被印度電影動不動就跳舞唱歌這點勸退，然而這部電影卻不同，在看似荒誕搞笑的背後揭示了許多人生道理。
其中最讓我觸動的是男主對於學習的態度。首先就我本人而言作為一個北方小鎮的孩子，學習對我來說就是單純的學習，將老師講的一股腦都學進去考高分就可以，其他的事情家長不在乎，老師不在乎，就連自己也不在乎。
電影中男主將學習的知識應用到實際的生活中，一堂課上老師提問他“機械”的概念，男主對於“機械”這一概念糅合自己的理解，婉婉道來，而老師卻批評他的業餘，質疑他的專業性。另一位學霸完整的背出來概念得到老師的認可。這一幕反應了當前教育的縮影，它扼殺了學生的創造力，想象力！
電影中的男主多多少少會有主角光環，他好學，聰明，不拘泥於規則，但是現實生活中的我們呢？敢於向男主一樣挑戰教育的人很少，更多的是泯然眾人的大多數。然而雖然主角理想化的完成了自己的夢想，但是我們卻不是隻能黯然神傷。我們應該負重砥礪前行，去期待去奮鬥去改變去創造更好的未來！
