天天學習學習
以下三個方面是我努力的方向：
1.最核心的內容，是一節課的質量。
網課初期，大家都在關注學生對網課的適應情況，其實我想說，我們老師也需要適應網課的啊啊啊啊。
網課和教室上課時的課堂組織形式是完全完全不一樣的——教室上課可以對學、群學、質疑、展示等各種環節；但是網課，基本上是老師的“一言堂”，而且，還聽不到學生的掌聲或者噓聲的那種。
你說孩子們的注意力不容易集中，我肯定持反對意見——因為他們看吐槽大會啊、青春有你啊等等，連著看兩個小時都不會失去興趣。
所以，在不斷不斷地網課過程中，我把自己當成一個“脫口秀主持人”，講點與時俱進的、講點與他們相關的，在他們聽的津津有味的時候，將關鍵的知識點明確指出來，記上筆記，記在哪一頁，何時提問。指令簡潔、清晰、明確。
這時候，課堂的效果就會好一點——你不用他們互動，他們也會在互動面板上發表一下自己的看法。
當然，我是教語文的，有這個學科優勢，不知道其他學科的適應情況。
2.批改作業時的一點小小的心思。
作業是非常重要的環節。
為了讓他們更高質量的作業，我在評語上用了一點小小的心思，然後發現，他們交作業的熱情變高了，而且也會用一些表情包來互動。
我覺得這些過程非常可貴，不久的將來，會成為美好的回憶。
我給學生的評語，化用一些古詩。
彷彿能看到學生交語文作業時的喜悅
易烊千璽都喜歡交作業。
3.非學習時段對學生學習的關心。
我非常鼓勵學生——不懂就問。
既然是網課，就要把多多使用網絡。
該交的作業沒交了，我會問一下情況，先不要批評，問一下：為什麼不交啊？是哪裡不會寫嗎？然後在線答疑。
因為每週末都需要寫作文，所以，週末隨時在線指導寫作，變成了我與學生的一個非常良性的互動。平時在學校，沒有這個時間與精力，有針對性的指導部分學生的作文。
利用網課，可以幫助靈感缺乏、思路阻塞的學生完成作文，還可以及時幫助學習修改作文。
幫助理清思路
世界上最美好的詞：我會了老師
幫助學生將立意拔高拔高
幫助學生將結尾段拔高拔高~
而且，我真的感受到——有些學生的作文水平提高得很快！
總結：我是教初中的，我覺得相對於學習興趣而言，中學生更享受在學習中獲得成就感。不論是網課，還是其他課程，幫助他們進步，他們就會越來越喜歡上你的課啦。
城西小山
我覺得，無法固定辦法，只能是靈活機動，把握好課堂環節，因材施教。因為有時課前設計的辦法用起來反而顯得生硬。
用戶9098239237626
網課期間，打破了面對面的教學格局。面對面教學，老師相對辛苦得多，學生自主安排學習的時間相對較少，一般都是按部就般跟著老師節奏走，在學校校學習的時間相對較長，在家自主學習主要是週末。而家長就相對輕鬆許多，主要是週末管一下。
網課期間，老師主要是負責知識的傳授，互動都很有限，聽課的專注程度，作業是否獨立自主完成？背記是否完成？閱讀是否完成？主要靠家長監督。但我們老師也採取了以下一些辦法激發學生的學習興趣。
第一：每節課上完，就有一個網課上課記錄，遲到的早退的未進入直播間的，馬上就將學生名單，公佈在家長群，一一詢問原因。
第二：認真聽完網課的同學每人加操行分5分。遲到的早退的扣2分，未上的扣5分。
第三：按時上傳作業，質量又好的，將作業設為設為精品，送上小紅花，老師寫上激勵性的評語
第四：每天統計好作業上交情況，作業優秀的，作業合格的，作業不合格的，作業沒傳的，統計好這幾類名單上傳到家長群。對做得好的是一個精神上的鼓勵，對做得不好的也是一個批評。
第五：做得特別好的 老師親自打電話表揚。做得特別不好的，老師親自打電話問原因，問情況。
第六：網課期間全程有操行評分管理，開學後對排名前十五的矛以表彰。
第七：每週星期五晚上七點半都會舉行網絡家長會，對本週的學習進行總結，表揚做得好的，批評做得不好的，老師與家長交流孩子身上存在的一些問題，並交流解決辦法。
網課期間，學生學習的落實是最重要的，而這個環節主要要靠家長，而我們老師想到的這些辦法，也起到了激勵作業，家校配合得好的孩子，學習效果還是挺好的。
