以猛之名
天賦估計也是有的，但更多的是興趣，從小就喜歡數學，越喜歡越鑽研，想通了，什麼都是很簡單的。
初中那會兒，我們數學老師是個五十左右老太太，我就奇怪了她什麼證明題，一看就能教我們。現在我明白了，那是她熟練了。
比如，這張試卷，我們都會，我們當老師的，絕對比你快，為什麼，還是我們做題多，熟練了。
還有，個別學生一看某題，不會。再看，還不會。為什麼，從小就不會，越感覺難，見到數學都繞道走，除非必須過，才做。如此這般，從小學到高中得少做多少題啊！越不做越陌生。再說數學題，都是有鏈接的，這個不會，再高，更不會。
總之，會的很簡單，不會的確實難。用愛迪生的話：成功是百分之九十九的汗水，百分之一的天賦。那些數學一看就會的學生，那也是許多年的積累。
北極的冰327
不是天賦也能學好數學。說說我自己吧，我的學習數學的經歷，不知對你有沒有幫助。我高一升高二的時候，數學考過27分，當時是120分值。數學，好像就是天書，什麼函數呀，微積分呀，還有解析幾何什麼的，都讓人頭疼的難受。數學不好，在班裡就沒有地位，在老師那也不受待見，你問問題，他甚至都不耐煩，那神態好像是說這麼簡單的問題你也好意思問。問同學，也是選擇平時關係好的，別人三言兩語就能解決的問題，到我這裡，講半天都不懂，我欠賬太多了，得從頭講，久而久之，同學也厭煩了，我也感到無奈了。
怎麼辦？我要讓所有人看得起我，我要有尊嚴。於是，下定決心一定把數學拼下來，給他們看看，我能行。
從那以後，我每天把老師講課的內容一步不落的記下來。課下，我先努力看懂，弄清上一步和下步怎麼過來的，遇到坎，就厚著臉皮去問，回來之後再做一遍。有的時候，你好像聽懂了，但一動筆又做不下去了，怎麼辦？還得問。就這樣，一道題一道題去啃，直到自己完全做出來為止。怕忘記，我把試題抄在本子上，一週後，我會再做一遍的。要是題裡邊，遇到以前高一的內容，我課下一定把高一課本拿來，把相關內容補上。還真有這樣情況，明明上週自己會做的題，再做的時候又卡殼了。等我把試題做熟練了，我會把相關聯的試題找出來，看看有什麼變式，或者換個思路做做，這時，我感到數學很好玩。
到了高二下學期，我基本上能跟上進度，成績在及格線以上了，及格72，我能達到80以上。到了高三下半年，我的數學基本上可以說名列前茅。有時，遇到難題，老師偷懶，都是讓我給他們講解。
學好數學，其實笨功夫很重要。弄清基本概念 ，把老師講過的定理反覆練習，甚至有些結論性的東西要背下來。熟能生巧，在數學上，很有道理。要養成畫圖的習慣，有時候，你一看試題沒思路，你認真畫一下圖，思路就來了。還有不怕麻煩，多問問老師，多問問同學，不要覺得沒面子，你把數學整好了，你考上好大學，什麼面子都有了。
囉哩囉嗦說了這麼多，但願對你有點作用。
龍河雅舍
很高興回答這個問題。
我覺得學數學真的要有一定的天賦。有些人天生就對數字的敏感度比較高。但是，你想要提高數學也不是不可能，所謂勤能補拙，只要你多花一些時間，多尋找方法，多記多練，有把數學成績提起來的決心，持之以恆的下去，肯定會有很大的收穫。
