在櫻花爛漫的時節，中國人民的老朋友、日本前首相村山富市先生 得到了來自東方古國的很多祝福。今年2月，96歲高齡的村山先生用漢字寫下了“武漢加油”“上海加油”等書法作品，並錄製了為中國鼓勁的視頻，感動了中國社會。其中，“上海加油”的條幅經上海市友協的傳遞和發佈，更產生了極大的正能量輻射效應。
徐彙區櫻花園小學四年級學子吳孟函同學知曉後，在班主任鄭芳敏老師和外公陳德民教授的鼓勵下，給村山老爺爺寫了封情感真摯的慰問信，她還以富士山和櫻花為背景工筆作畫作為禮物，想送給這位慈祥的老爺爺。
村山老爺爺在家裡閱讀吳孟函同學的慰問信
吳孟函在信中告知老爺爺：自己雖然沒有去過日本，但從外公的藏書中知道了櫻花和富士山是日本的象徵，而她的學校1942年就誕生了，這些年學校邊上的徐匯中環公園，每年春天都會舉辦櫻花節。慰問信中，吳孟函代表全班同學表達了對老爺爺給上海加油的感謝，並衷心祝願老爺爺壽比南山和福如東海，同時，還表達了對東京奧運會的祝福！上述事蹟，由金海岸2月28日迅即發佈（→ 櫻花園小學紅領巾致信村山富市）。
金海岸發佈了櫻花園小學吳孟函同學的願景之後，這一美好的情感感染了很多人。如鄭芳敏老師就在第一時間將金海岸圖文報道在班級群裡進行了發佈。她指出：“我們班多才多藝的吳孟函同學在這個特殊的假期裡，做了一件很有意義的事——給村山老爺爺寫了封信，還作了一幅畫，表達了中日兩國人民同舟共濟戰勝疫情的堅定信念，傳遞了中國人民對於日本人民的友誼 。值得全班同學學習！”
而上海市友協領導，則決定促成佳話的延續即讓村山老爺爺收到上海小朋友的信和畫。在上海市友協舉辦的國際同心抗疫主題展，吳孟函同學的作品和村山老爺爺的書法一併展出。同時，市友協積極主動地聯絡在日本友人並實現了目標。
吳孟函同學參加上海市友協的抗疫主題書法展
吳孟函的信和畫作，直接送到了在老家修養的老爺爺手中。據瞭解，村山先生卸任日本首相後不久，又放棄了國會議員的職位，正兒八經告老並回到了自己的家鄉——大分縣大分市（武漢姐妹城市），這是地處日本九州地區的一個濱海城市，也是他度過童年時代的地方。排行老六的村山先生有十一個兄弟姐妹，他曾經回憶：“小時候家裡窮，父親是打魚的，這麼多孩子沒法管。所以父母親對我很放任，也沒有什麼期望，有飯吃餓不死就行了。”小學畢業後，村山被親戚帶到東京，在印刷廠打工，白天工作晚上夜學，後來考上了明治大學政治經濟學部。
村山先生的家，是一棟獨立的老式結構平房，除小客廳和起居室外，就是三間日式榻榻米房間，一如他平民首相的樸實無華。不過，這可是明治時代的建築文物，有140年曆史。1945年時，美軍轟炸大分市，這一帶的房子都被毀了，就剩這棟房子還在。考慮到這是棟幸運的房子，於是村山先生就把它買下來了，並在此安度著晚年。近年前來造訪的中國友人逐漸增多，村山先生就自己出資砌了新圍牆，修築了新的家門，別有一番唐代民宅的風貌。
櫻花開時，老爺爺就在這裡欣喜地收下吳孟函的畫、靜靜地品讀著上海學子的慰問信，他的家人給老爺爺拍下了讀信的照片。讀後老爺爺深情地說：謝謝上海小朋友的信，也很感謝上海市友協特地贈送的口罩，日中友好關係的發展，決不會因病毒而停滯！
村山老爺爺的家
村山老爺爺經常在家門口等候中國友人
之後，村山先生還告訴中國駐日使館：“日中是一衣帶水的友好近鄰，在疫情面前更是守望相助的命運共同體。目前日本處在疫情防控關鍵期，中國積極提供了支持和幫助。日中兩國只要秉持人類命運共同體理念，攜手合作，加強信息共享，政策溝通和技術交流，分享疫情防控經驗，就能儘快戰勝疫情，共克時艱。”
村山先生強調：“在抗擊疫情過程中，習近平主席的領導堅強有力，中國人民團結一致，沉著冷靜應對，挽救了成千上萬人的生命，有效遏制了疫情擴散蔓延勢頭，為世界其他地方抗擊疫情贏得了寶貴時間。我對此表示由衷敬佩。相信在習近平主席的領導下，中國人民一定能夠取得抗擊疫情的最終勝利。”
這些消息傳到上海、傳到徐匯，讓教育工作者們深受鼓舞。如徐匯教育黨工委書記姚黎紅同志曾經多次和我交流基礎教育的國際交流課題，她認為老師要走出去教，把對方好的做法帶回徐匯，這方面徐彙區的多位小學數學教師就已經參加了中英教育交流合作項目，得到了中國駐英大使劉曉明同志的高度讚賞。對於村山老爺爺的話，姚黎紅書記認為：說得真好，疫情是試金石，這次疫情，使得中國民間對日本社會的好感提升了，徐匯學子有條件成為中日兩國友好紐帶之一。
作者（左）去年教師節期間和姚黎紅書記交流
我在德育合作方面的夥伴、民盟徐彙區委主委於東航，也是徐匯教育局主管德育的調研員；他當然比我更熟悉櫻花園小學和陳茵校長。他特別感謝上海市友協和新民晚報新媒體金海岸工作室的鼎力支持，使得徐匯學子能夠參與中日民間友好交流活動。同時，這對於抗疫中的校園文化建設和士氣鼓舞，是很大的幫助！
同樣感受，陳茵校長十分感謝金海岸的精彩報道。她認為這是對全校師生抗疫士氣的激勵，豐富了居家學習期間的校園交流話題。她還告訴我說：櫻花園小學倡導授智不如啟智、啟智不如激情、激情不如勵志！她提出從心育入手，且以成功心理實踐為抓手，從現實生活中引導，也從各種信息中引導，努力讓每個學生在生動活潑中接受情感的薰陶、在生機盎然中獲取鮮活的知識、在潛移默化中培養成功的心理品質。而平常校園建設中，她和老師們就通過豐富多彩的系列活動，引導學生以積極的心態、高昂的情緒和樂觀的態度，去主動追求、獲取成功。
於東航和陳茵校長（左）在櫻花園小學觀看孩子拓展課程
關於吳孟函同學和村山老爺爺之間的佳話，陳茵校長認為就是一個很鮮活的成功心理實踐案例。她強調：孩子的眼光是發展的、孩子的情感是純真的，都需要老師和家長加以積極保護。她也熱烈歡迎更多的專業志願者，能夠和她一起來呵護櫻花園的孩子。庚子年，幾乎所有的孩子及家庭都受到前所未有的心理壓力甚至情緒上的焦慮。而吳孟函和她的班主任、她的全家顯然昂揚樂觀，並且在上海市友協和金海岸的幫助下，獲得了對外友好交流的極大成功。這，當然是櫻花園的寶貴心靈財富。這樣的心靈財富多了，足以讓抗疫一代的童年滋養蓬勃生機！
金海岸工作室
作 者 | 王泠一（上海社會科學院上海國際經濟交流中心研究員）
圖 片 | 採訪對象提供
編 輯 | 梁 群
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