心理學學習的“輸血”與“釀酒”
心理學網校韋志中校長在課程中，提出了學習的“輸血”與“釀酒”理論，耳目一新。
韋老師說，做學問有兩條路，一條是“釀酒”，不斷的學習積極，天長日久，就厚積薄發，慢慢地自己就能“出酒”了。還有一條路，就是“輸血”，也就是，要把你學到的知識輸出去。兩年時間，韋老師在網校錄了40多門課。是學員的收穫大，還是老師的收穫大？韋老師說，自己的收穫一定是最大的！
為什麼？因為在輸出的過程中，要不斷梳理、總結、概括自己的知識，要將知識內化成自己的東西，然後尋找適合的表達方式。這個過程，是一個不斷打磨的過程，也是一個不斷複習鞏固的過程，知識慢慢就係統了，穩固了。
看起來，你是在“輸血”，而實際上，在“輸血”的同時，你的“造血”系統也在更快地更新。看起來，“輸血”是在傳遞知識、幫助別人，而實際上，最大的受益者是自己。
以前，經常會有困惑，為什麼讀了那麼多書，卻不能讓我信手拈來，像老師那樣旁徵博引、滔滔不絕？為什麼腦袋裡總是一團漿糊？
現在明白了：只是知道了，沒有去做輸出的工作、沒有行動，知識沒有內化成你自己的，那就不是真正的知道。
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