作為一名碩士研究生，孫光宇三年發了十六篇SCI，這對於發一篇SCI都很困難的普通研究生來說，無異於天文數字，所以被建議破格授予博士學位。像翟天臨之類的人看到之後，不知會作何感想。
我們希望像孫光宇這樣的有真才實學、潛心於學問、研究的研究生多一些，不為“破格”，只為將來能夠擔當起重任，為祖國的建設和發展做出貢獻！
目前，孫光宇已被瑞士洛桑聯邦理工學院瑞士等離子體中心錄取為博士研究生，並獲得全額獎學金。他為自己和祖國爭得了榮譽。據悉孫光宇計劃在讀完博士後回母校任教，這一點更是很多學成之後，留在異國，無論如何也不願意回國，看不起自己的祖國，甚至說自己的國家這不好那不好，實實在在的數典忘祖的人所無法仰視的。
孫光宇取得“好成績”不是幸運，而是他有自己的學習方法和態度，有毅力、能堅持、耐得住寂寞。他和所有的取得成就的“大家”一樣，他們也有閱讀資料、做研究遇到瓶頸時的迷茫、無助，但他們更享受的是取得成功時的興奮、喜悅，就像打勝了一場硬仗，繼而會繼續努力，期待下一場勝利。
希望錢院的學弟學妹們找到自己擅長且感興趣的領域，並堅持走下去；在這個浮躁的社會，少一點從眾，多一點思考。
孫光宇的“希望”，給學弟學妹們指明瞭做學問要有的心態和努力的方向，其實也是整個社會很多人所需要的。
孫光宇之所以能被認可，不光是因為他取得了驕人的成果，更是因為他有良好的道德素質、愛國情懷。
看到孫光宇，讓人不由得想到，為什麼那麼多的留學生，學成之後不願意回國，我覺得這和學校教育重智育輕德育有關。從小學到大學，都是為了成績，德育被擠了再擠，體育被擠了又擠，難怪每年的新生入學軍訓，有學生暈倒，有學生猝死。
費了很長時間，費了很多物力財力，卻為別人（國）培養了人才，這是教育的失敗，所以德育應該放在教育之首。就像棄醫從文的魯迅，他看透了一個人的思想的重要性。所以從小都應該對學生進行正確的思想觀念教育，把愛國主義教育深入到每一堂課，真正培養出能力和素質過硬的為國、為民的人才。
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