火柴的和平之火
對這個問題，我們學校和名校之間作過對比。當時我和名校來的老師（是名校的民主黨派人士做的一個活動）上的是同一節內容。兩個平行班。結果我上的效果比名校老師的好。總結的討論會上，對我上課給了肯定。他們就說，名校老師到普通學校不一定能教出好的學生。我覺得我上得好是原來學生熟悉我的教學方法，同時我的教學方法和名校他們用的方法（南京金陵中學高一的數學教研組長這樣說的）差不多的。另外我們學校組織老師去名校（南京一中）聽課，民校的教學校長也說這樣話：我們的老師去你們學校不一定能教得好。所以這個問題是肯定的。民校老師在普通學校不一定教得好。但是我認為名校老師到普通學校執教三年後，肯定效果比原來普通學校老師的好些！（不是一對一比，）因為他們肯鑽研。
江楓140151042
既然這道題假設了一下，那我的回答也是假設了兩個情況。
情況一：是名校的一個學生和普通學校的一個學生互換。
名校是有可能把普通的學生教的比這個學生之前更出色的。因為到了大學裡，更多不是依靠老師教導，所謂“師傅領進門，修行在個人”。在學校裡，對一個學生起決定性作用的不應該是老師，而是環境是他自己。一個普通的學生到了名校裡，周邊高手如雲，他自然會奮發圖強的。因為人是一種群體性動物，我們都說“誒，那誰不合群”，我們對“不合群”這件事感到奇怪。名校裡的學生群體就是學霸，都是出色的人，這個時候普通的學生身上的缺陷就會被放大，我覺得這多多少少會給一個學生的心理帶來一些羞愧感，從而奮發向上。可以說，不是名校教好了普通學生，是環境教好了學生，也可以說是學生自己為了適應環境，努力的教好了自己。
在這個假設裡，我覺得還有一個角色，也值得考慮，就是名校的那個學生。 那麼，名校的學生會不會在普通的學校裡，逐漸的泯然眾人了呢？我覺得是可能會的，也可能不會，這要視這個學生的性格而定。到了普通的學校，面對身邊的學生大部分都不如自己，甚至部分老師自己覺得也不是很厲害的情況下。他會怎麼想呢？他會是覺得飄飄然了，還是覺得既來之，則安之，我可以和同學成為朋友。聚焦的目光會不會迷失了他的心智？又或者，別人在討論為什麼這個名校學生來了我們這裡，他是不是有什麼問題的時候，他能不能抵擋得了這種竊竊私語。又或者，當他的室友沉浸在遊戲裡面的時候，他會不會繼續學習，如果他繼續學習，別人會不會說“不愧是名校的學生，就是用功”的嘲諷，如果別人嘲諷了，他會不會泰然若之。而如果他不繼續學習，融入他們打了幾把遊戲，他會不會好像是發現了新世界的大門？而又如果他對這些普通的學生嗤之以鼻，他會不會有些埋怨學校為什麼讓自己來到這裡？他會不會以更加努力的學習，來穩定自己的學習狀況？
我覺得這些都有太大的可能性，我也承認不是說名校學生就一心學習，不懂得娛樂，也不是普通學校就甘於墮落。我說的只是一些有可能發生的可能性，我覺得這些可能都值得考慮。
還有一種情況：名校的全體學生和普通學校的全體學生互換。
我知道這幾乎不可能實現，但是，在這道題裡，我覺得是值得思考一下的。
我覺得這一次名校是不大可能將普通的學生培養的出色太多。因為他們身邊的人群沒有改變，“物以類聚，人以群分”還是因為環境沒有改變。儘管有了更加出色的學界大牛，有了更加先進的教學設施，可是客觀條件並不能扭轉人的主觀能動性。老師的確可以佈置更高水平的作業，可是學生糊弄過去呢？老師的確是可以更加賣力的備課，可是學生就是不聽或者就是聽不懂呢？我覺得這只不是他們換了一個地方繼續重複之前的生活，可能有開始那麼一兩天，他們也奮發向上，決心要抓住這個機會，改變自己。可是外部環境不改變，他們就接收不到刺激，就不會有太大改變。有多大的刺激，就有多大的改變。甚至，到了最後，可能就連名校老師也灰了心、喪了氣。除非，名校從一開始，就決定徹底改變學校的規章制度，親自，給他們這個“刺激”。
那到了普通學校的名校學生呢？這次，我覺得他們可能會有一些意想不到的收穫，比如，原先在名校中，他們敬重教授，教授器重他們。到了普通的學校，也許會變成學生與導師相互尊敬，導師驚訝於學生的優秀，告訴學生自己的經驗。學生因為導師的坦誠而感激。我覺得這是一種比較奇妙的狀態。而他們身邊還是那些人，該怎麼樣還是怎麼樣。在這個普通的學校，他們甚至可以暫時放鬆放鬆自己繃緊的弦，學業壓力沒有那麼大了，自己放鬆一下，可能很多原先來不及想得，就想出來了，很多靈感就來了。
這篇問答多多少少有一些“刻板印象”的存在，是因為如果把這些群體太過於多樣化，那這個問題幾乎沒有辦法回答。如有冒犯，請見諒。當然，這些都是我的設想，具體怎麼樣，我也不知道。
大學新看點
很高興回答你的問題
你的這個問題，其實要說難也有點難度，說不難吧，也還行，我就以自己這些年看過的一些事情和一些經驗來回答一下吧！
1、首先你應該區分名校和普通院校的不同之處在哪裡，對於這個問題，我相信基本都明白，也都很清楚，對於名校來說，大部分的師資隊伍是優異的，不論在教學方面還是評判標準上，比起普通院校的師資力量肯定有不少區別，例如，在同一個問題上，名校的老師可能更多的是引導學生去學習，或者說會有不同的辯論方式來讓學生自己去思考自己的做法是不是對的！而普通院校的教學，更多的是以答案為中心的講解，當然也不能完全說普通的老師教學就一定比名校差，只是在相對的情況下，名校的老師教學上會在方法上多於普通院校，這是其一！
2、院校的設備優於其他普通院校，對於某些特殊的名校裡，有很多研究設備都是極為罕見的，或者說是很難在普通院校能得到，在這樣的情況下，名校的學生在學習的時候，獲得的知識驗證肯定比普通院校要多。
所以，在正常的相比下，名校肯定優於其他學校。
但是，如果按照你的要求來把名校的老師帶去教普通院校的學生，我相信在同等比值下，那麼是肯定可以把普通學生教好的！
當然在最後，我還要提出一點，其實能不能把學生教好，除了老師的正確方法，學生們自己的努力也是離不開的，如果學生們自己都不願意去學習，恐怕就是聖人也很難教好吧！
另外，在選擇院校時，也要看看自己是否能承擔一些院校的昂貴費用，不要為了一時衝動，讓家人付出超出預期，學習是好的，但需要注意自身的位置，我相信只要努力了，做好未來的職業規劃，哪怕不是名校畢業，未來也不會差到哪裡去！
以上內容就是我的一點點小看法，希望能幫助你看清楚之間的關係，讓你的孩子能有更好的選擇和發展！
我是沅者說的道淵，感謝平臺，感謝你！
