老秀才109566801
給學生布置作業，各科老師應當有所溝通，平衡各科作業量，使學生有能力完成每項作業。
一些教學經驗不足的老師往往佈置一些無效作業，作業量又大，讓孩子苦不堪言，使其他科目的作業無法完成。這時候怎麼辦呢？
1.家長和學生可以直接向佈置作業過多的老師反映，說出自己的困惑和想法。
2.家長和學生可以想班主任反映，讓班主任知曉情況並且平衡各科作業量。
3.班主任應該全面瞭解各科作業量，發現此種現象，及時跟佈置作業過多的老師溝通，讓其精減作業。班主任協調統籌各科作業量。
4.其他科任老師可以此老師溝通交流，也可以跟班主任溝通交流，避免此種做法。
5.一老師只顧自己一科，佈置作業太多，這種做法可能出發點是好的，但是也反映出他教學水平不高，一個優秀的老師不是依靠大量作業打天下的，作業是對所學知識的鞏固和延伸，應避免無效作業，不可大量佔用學生休息時間。如果作業太多，學生不堪重負，勢必引起學生反感甚至厭學。其他科目也有學業，孩子們的時間和精力有限，其他科目老師有意見，影響孩子全面學習。可以說，這種做法與己與同事與學生都不利，當事人自己應當深刻反思改正。
小麗你好
第一可以肯定是這個老師做法不對。不能用大量作業佔用學生時間，使學生不能全面發展。
第二，學生做作業的時間是有限的，要佈置適當的量的作業，當然每科作業形式可能不同，但是一定要精選習題。
第三，學生應對策略是，做適當的習題，其餘題不要理會，讓科代表與老師商量習題取捨。必須壓縮到合理量。
第四，學生要善於發現總結，習題的類型，歸類做題提高效率，提高做題速度。
第五，做題前必須先複習一下知識，提高做題質量。
三腳貓物理
看看別的同學是否有一樣的情況。如果只有少部分或極個別同學有這種困擾，那要從自身去找問題，針對性解決，利用自己別的時間去努力，一定要追上同學們和老師的進度。
如果確屬老師的問題，那就跟老師協商，拿出讓老師信服的證據，證明確實是過量了，而不是不努力。讓老師們佈置作業前先協商一下。
