有娃的一定知道这两个词，也经常听到“男孩穷养，女孩富养”，“女孩子要多见世面，不能轻易被骗走”之类的话。
富养，给孩子吃最好的，用最好的，穿最好的，报很多课外课，去很多地方旅行，甚至送孩子去高级的私立学校，从父母的心里来讲，这就是富养。仔细一看，全部都是物质的，也就是俗称的钱堆出来的。反之，就是穷养。这样的富养有意义吗？当然有，至少在聊天的时候，可以说我们去过很多地方，我们琴棋书画都会，感觉上见过很多世面，也会很多技能，如果问孩子一句：你有什么梦想吗？她/他是否马上就能说出来呢？不管是小小的梦想，还是大大的梦想，富养亦或是穷养，能在孩子的成长道路上辅助她/他完成梦想吗？或许，很多家长真的没有想过这个问题，可能也回答不出自己的梦想是什么。孩子出生，所有的关注都在如何赚钱养家，给孩子创造最好的条件，往往忽略了孩子成长路上需要的最根本的支持是什么？
孩子的兴趣爱好？孩子的性格养成？孩子的价值观？孩子的世界观？家庭中的亲子关系？孩子的社会关系？孩子的逆商？孩子的梦想？诸如此类的问题，似乎没有多少家长真真切切的思考过，那就更别提相匹配的行动了。
给孩子做周全的人身保障；经常和孩子互动、聊天，了解孩子的兴趣爱好，最近的心理状况；有的放矢的引导孩子去正确认识这个世界；根据孩子的成长环境，协助规划其人生；适当的培养孩子的逆商、情商；能让孩子愿意、主动地表达自己的想法……我认为这些才是真正意义上的富养。
当孩子开始试着去探索身边的事物时，我们给予鼓励和肯定；
当孩子无理取闹时，学会与她/他平等对话的方式；
当孩子受到挫折不敢前进时，可以与他/她并肩作战，成为她/他坚实的后盾；
当孩子骄傲无视他人时，协助她一起建立新的更高的具有挑战性的目标，并和他/她一起制定实施计划；
当孩子不愿意分享、与同伴合作时，愿意跟他一起完成一件事，以事实告诉他/她，很多事情不是自己就能完成，是需要合作的，自己的好东西分享出去，得到认可才会有成就感的体验。
0-7岁，学龄前儿童，更多的是陪伴、示范、共情；
7-13岁，小学阶段，有了很多自主的想法、自主的行为，通过SWOT分析、成就事件等小工具，培养孩子的生涯意识；
13-15岁，初中阶段，旅行过程中，让孩子更多的去体验这个世界的各个行业，让他们通过实践不断的认清自己未来的成长路径，或者说是梳理清晰的目标，而我们这时候所做的，不仅仅是陪伴、放手，更是精神和行为上的引领。
15-17岁，高中阶段，这个时候的孩子已经有充分的思想准备投入社会，也应该具备在社会闯荡的行为。学习压力很重，逼迫很多孩子不断的在失败-成功-失败-成功这样的漩涡里挣扎，父母在这个阶段，需要做的，是把未来四年孩子可能要生活的地方了解清楚，可能会有很多，但是通过平衡单等一些小工具，可以帮助孩子理清思路，因为这个阶段的每一次选择，都没有回头路，孩子应该学会为自己的人生负责。
17岁以后，进入大学，像脱了缰的野马，各种社团、各种社会信息，不断充斥着他们的生活和认知，这时候，前十几年的性格养成、价值观培养就显得尤为重要了。作为这个时候的成年人，父母是富养还是穷养，将会显现出来。
所以，你，如何养孩子，准备好了吗？
