靜緣法師
會有一定的變化，但整體不會太大。
頭部的學生，無論是否上學，他們的自主學習能力都很強，很有學習意識，老師對他們的點撥作用較大。
而位於中段的學生可能會有很大的變化。我一直認為這個階段的學生是最具有潛力的！這些學生學習成績之所以沒出類拔萃，或者上下波動較大，是因為他們沒有形成一套有效的學習習慣。如果形成了高效的學習習慣，或者有了危機意識，他們的學習成績會突飛猛進！
沒有形成學習習慣，很大一部分原因是沒有堅持定時，定量的學習，懶惰是主要原因。疫情實際上給大部分同學的學習按下了暫停鍵。試想一下，大部分人上網課由於缺乏約束而效率低下時，你反到高效學習結果會是什麼？而恰好你又不滿足於完成佈置的作業，同時進行了一定的課後練習，結果又是什麼？對於非頭部學生，這種超長假期，實際上是給他們一個快速趕超他人的機會！
如果平時大家都坐在班級上課，做著同樣的作業，聽著同樣的課，這時大家的起點是一樣的。而疫情期間，通過上網課的方式學習新課，每個人的努力程度是不一樣的，甚至有人陽奉陰違，假裝上課，這時每個人的起點是不同的。上網課的認真程度決定了起點的位置。上網課給了大家更多的自主學習時間，如何利用自主學習時間決定了趕超的速度（也可能是落後的速度）。所以要想實現趕超，必須摒棄懶惰，勤奮起來，不要讓手機遊戲消磨你的鬥志，影響你的今後發展！
最後說一說尾部同學的問題。位於尾部的同學，要裡利用這千載難逢的暫停機會。剖析到底是什麼原因導致學習成績上不來。查漏補缺，有針對性的進行提高。如果是懶惰，那就要振奮起來，逼一逼自己，不逼自己永遠不知道自己的能量有多大，也可以請爸爸媽媽參與進來，督促自己。
最後送給即將中考的同學一段話：
生命的過程，就是時間消費的過程。
在時間面前，最偉大的人也無逆轉之力；
我們無法買進，無法售出，
我們只有選擇，利用。
什麼東西能縮短我的時間？
實踐。
什麼東西使時間變得難受的長？
懶散。
什麼東西會造成過失？
容忍和等待。
什麼東西能使你成功取勝？
持之以恆，行動起來！
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模糊的清風
會有一定的變化，對那些一貫對自已要求嚴格、自制力強的學生來說，不會有太大的變化，而對那些平時老靠老師催促監督管教的學生來說，學習環境變了，自己管控不了自己，若家長疏於管教或管不了，那成績會下滑得很厲害。
雲中雁117
您好，從臘月疫情爆發到現在，一直在上網課，那麼中考的排名會有本質的變化嗎？對於這個問題，我在這裡試著說一說自己的看法。
首先，我們先把學校的學生進行分類。分類的目的是有利於我們對問題的具體分析和思考。
一般來說，學校的學生我們可以分為三等。
一是優等生，這類學生的自學能力比較強，自律意識比較強，屬於在學校裡不太要老師操心，在家裡不太要家長操心的學生。
第二呢走個極端，就是後進生，也就是咱們通常說的差生，這類學生在學校自覺性就比較差，上課不太喜歡聽講，不認真作業，在家裡估計家長也管不了，管不好。
第三類，就是中等生。這類學生平時在學校裡需要督促，在家裡需要家長管理。如果對他們管理的比較嚴格，時時督促的話，他們的成績會往上提升一些，但是如果管理不到位，督促不嚴格的話，他們的成績就下滑一些。
實際上在學校裡，老師操心的就是這類中等生。他們的成績向上提了，班級的成績就上升；他們的成績向下滑，班級也會受到影響。
第二，讓我們說一說這三類學生疫情期間在家的學習情況。
首先，可以肯定的是優等生這一段時間學習仍是有進步的。他們的自學能力強，自控意識強，一直在認真上網課，甚至有些優等生覺得網課講的比較粗糙，自己下的苦功比在學校裡更多，也許收穫和進步比在學校裡更大。
其次呢，那些差生在家裡學習也好，在學校學也罷，影響是不大的。本來在學校上課就不愛聽，在家裡上網課，如果家長督促不力的話 更不聽。所以，對他們來講，在什麼地方上課關係不大。
現在起關鍵作用的就是中等生。如果這一段時間，家長對中等生的管理比較嚴格，能按時督促他上課聽講，督促他完成作業，督促他做好預習和複習的話，那麼這類學生就要比那些家長沒有時間管，管不了的中等生，進步大一些。
第三，即使到了學校，離中考也就兩個月左右了。這個時候，老師的要求是相同的。關鍵就在學生了。如果中等生在學校這兩個月，能繼續努力的話，成績還是有一定的提升空間的，畢竟臨近考試，衝刺也很重要。
綜上所述，雖然疫情爆發這麼長一段時間，我估計優等生和差生的排名變化不會太大。
排名變化較大的是中等生。影響其排名的因素有兩個，佔主要因素的是疫情期間在家的自學情況，佔次要因素的是復學後自己的努力情況。
不知您的孩子屬於哪種情況，但不管怎麼樣，還要鼓勵他努力進步。不到最後一刻絕不放棄，這種精神十分重要。
