江上人家
首先同意題主的觀點，孩子成人比成材重要！
一個人，首先要做到無害與社會，其次才是貢獻社會。通過以往的歷史，我們能很好的驗證這個道理。希特勒能力強吧，他造成了世界大戰，無數家庭流離失所。所以一個有才之人做壞事比一個無才之人做壞事。破壞力要大的多的多，所謂高智商犯罪，便是如此！至於如何才能成人，做一個善良，積極向上的人，找培訓學校這個觀點，我是不認同的。
父母才是孩子最好的老師
孩子是自己的孩子，學校是教育孩子的地方，他能教給孩子知識，或者良好的品德，前提是你遇到的學校有這個能力和責任。如果孩子沒有得到相應的教導呢？家長是否就可以認為一切都是學校的問題，甩鍋於學校？我認為這樣是不妥當的。
孩子的第一任老師，即是父母。正所謂近朱者赤近墨者黑，跟人說人話跟鬼學鬼話。小孩子從一生下來就是白紙一張，那麼如何在這張白紙上描繪，則是家長需要考慮的問題。自己生下來的娃，能長成什麼樣，就要看家長怎麼灌溉了。你愛打牌，孩子從小就知道么雞二條；你愛玩遊戲，孩子從小就是吃雞王者；言傳身教，只有用自己的行動作為標杆，那麼孩子才能向你學到好的東西，你不可能說我在旁邊玩，你叫孩子你給我做作業，這誰受得了是吧！
你在打牌，孩子看你打牌，雀神從小培養
如何成為一個人？
正所謂，人之初，性本善。三字經說過，每個人生下來都是善良的，那麼為何會有好人壞人呢，為何有的孩子走上了不歸路，與孩子所處的環境很重要。
作為一個家長，孩子最好的老師。自然應該從實際行動上引領孩子向善，堅強。如何做呢？可以從幾方面著手。
- 向善
帶孩子去做一些公益活動，給貧困的小朋友捐款捐物呀，探望孤寡老人呀。讓他們知道，這個世界不僅僅是花團錦簇，還有很多人吃不起飯，上不了學，幼無所養，老無所依！自己應該感恩現有的生活，同時在自己有能力的情況下幫助他人。
這不僅能培養孩子同情心，同時增加孩子的社會責任感
2.堅強意志
等孩子大一點，可以帶他去體驗社會生活，比如撿垃圾賺錢，或者幹別的活賺錢，提現社會的艱辛，賺錢的辛苦，從小磨鍊孩子堅強的品格！
3.陪伴
現在很多家長，忙於工作，缺少對孩子的關懷，導致孩子性格的缺失。孩子的世界很簡單，他們就想得到大人的表揚，得到大人的注意，所以他們會想方設法，你不讓他做，他偏做，這些都是由於缺乏關愛導致，只有和你對著幹才能獲得更多的注意。
結語:不要想著給孩子找什麼成人的學校，父母就是孩子最好的老師，社會就是最好的學校，望在父母帶領下，孩子既成人也能成材！
燦燦燦啊
孩子成人比成才重要，我覺得這是幾乎所有人的共識。
但是成人和成才就一定是分立的嗎？
我覺得而這不僅不是分立的反而是相輔相成、相互促進的。
成人似乎比成才要早。在還沒有學習文化知識的時候就開始了仁義禮智信的教育。有了成人的基礎，成才更加順理成章。在這一點我和題主是有共識的。
但是，什麼是成才？就是掌握知識或技能。而學習知識和技能的過程就是鍛鍊一個人品格的過程。比如：意志力、抗挫折力、團隊意識、競爭意識、合作意識……這些恰恰也是成人的訴求。
所以，在成人中成才，在成才中成人，才是一個平衡的選擇。
小學王老師super
題主提出的話題很有意義，孩子的成人教育比成材培養更重要，因為成人是成材的基礎。
一個孩子成長主要離不開三所學校，每個人都是從這些學校裡逐漸成長起來的。
第一所學校是家庭教育
在這裡父母是孩子人生的最初的，也是最重要的導師。人們常說：孩子是父母的複印件。在這裡父母的言傳身教，一舉一動，對於孩子都是潛移默化的教育。
第二所學校是學校教育
在學校裡，影響孩子的主要因素是教師。教師過關的師德修養，健康的人格，過硬的專業素質等，都對孩子健康成長起著極重要的作用。
第三所學校是社會
人的成長離不開社會大環境的影響。通過社會教育，孩子在複雜多變的環境裡不斷增強能力，體驗各種不同的社會角色，學習社會規範，擴大社會交往。
我認為在孩子成長的諸多因素裡，父母的作用最大，也最應該受到重視。所以要想孩子優秀，父母應率先加強自身素質的修煉。
