a玲86948177
一定不要留級，一定不要留級，一定不要留級，重要的事情說三遍。為什麼我不提倡留級呢？以以下是我的觀點：
孩子如果留級，那麼他的學習成績一定會提升嗎？您也是非常不確定的，只是考慮到留級可以給孩子一次鞏固的機會，把留級會使學習成績提高的美好願景強加到了自己身上，可您不是他啊！
- 1-4年級學習成績在客觀上沒那麼重要，我覺得重要的是在於家長的教導，您應該給孩子做一個榜樣，讓他潛移默化的瞭解學習對自己的益處，這是一個長期的過程。
- 如果您讓孩子留級了，拋開學習成績是否會提升不談，您考慮過這才只是在小學嗎？小學就給孩子埋下一個我學習不好，學的不好就留級的影子，這對孩子的成長是極大的不利。您細細想想是不是這樣？
- 孩子已經上了3年小學，身處在一個有他熟悉的老師、同學這樣一個環境下，甚至還交到了或多或少的好朋友。孩子留級，定會分到一個陌生的班級，他還要花一定的時間去熟悉身邊的環境，熟悉老師的教學方式，熟悉新班級的同學，這是否又是一個阻礙呢？
- 孩子留級，您是否與他商量過，我覺得您固然是為孩子好，這一點不容置疑。但是孩子也有他自己獨立的思維，您應該和孩子溝通，深入交流一下，看看孩子會做怎樣的決定。在孩子做出決定後，您應該與孩子分析這之間的利弊，讓孩子有一個更全面的瞭解。交談過程中，您也應該試著打開孩子心結，瞭解孩子為什麼學習不好，是什麼因素影響到了他，然後您也可以有方法解決，不能像無頭蒼蠅一樣。
總之，還是不太建議孩子留級，這樣的做法個人感覺弊大於利。
音佳熙
作為一名語文老師，我衷心建議三年級不要留級。
第一、從孩子角度出發，留級有一定的弊端
小學三年的孩子，成績上不能決定他們學習的好壞，可以這麼說，一兩次考試成績不好，只能說明孩子不太適合做這套試卷，或者孩子剛好沒掌握這些知識點。6-12歲的孩子，學習成績有很大的起伏，父母是否清晰知道孩子為什麼成績不好？是因為孩子笨，還是因為孩子不努力，還是因為其他原因。
孩子三年級留級有以下弊端：
1.孩子會很自卑，以為自己是笨學生，不然我為什麼要留級，對孩子心理造成一定的傷害，沒有自信心，就算留級，成績也不一定好。
2. 其他同伴會嘲笑自己，如果留級仍在同一個學校，大家都四年級了，我為什麼又是三年級。同伴會經常取笑他，會給他取綽號“留級殼兒”或者“老油條”等等。久而久之孩子會變得比較孤僻，不願意和同齡小夥伴一起玩耍。
3.多學習更加不敢興趣，甚至討厭學習。小孩子的思維比較單一，會一直認為因為成績不好學習不好，媽媽必須讓我留級，我就是差生，所以要花更多的時間來學習。孩子會無形之中對學習產生厭倦情緒。
第二、孩子留級需具備一定條件
家長可能有一個誤區，認為孩子留級就能提高學習成績，或者留級後，只是空缺就能彌補起來。其實這些僅站在家長的角度，需要斟酌一下。
弄清楚孩子學習成績不好的真實原因。
1.腦子不靈活，對學習完全不感興趣。
2.學習成績差主要是學習不專心、注意力不集中等壞的學習習慣。
3.受家庭教育影響，不想學習，覺得學習很枯燥很無聊。
一般來講義務教育階段不是允許孩子留級的，真有特殊情況，那麼你家孩子成績不好的原因如果是上述2，那可以考慮留級。
第三、升學關鍵時刻可以留級
比如小學六年級、初中三年級和高中三年級，這些重要的升學考試是可以考慮留級的。當初我初中成績不是很好，就選擇了復讀了初三，由於當時心態比較好，覺得留級沒有什麼大的問題。
留級需要家長根據自己孩子實際情況來確定，另外也可以問一問學校的老師。主要考慮你家孩子適不適合留級。
小緣語文
你好，很高興能回答你的問題。作為三年級的班主任，我可以很肯定的給你說，小學生是不能留級的。因為現在是義務教育，為了體現義務教育的公平性，一般都是不準留級的。留級也會給國家增加教育成本。
最重要的一個原因是學籍問題。一年級孩子已經建立了學籍，學籍是一直往上走的，不管成績好還是差，都要跟著走。除非特殊原因導致必須留級，比如:孩子身體健康出現問題，或者孩子心理上疾病。可以開具醫院的證明，到教育局去申請休學一年。
那留級對孩子有影響嗎？這是肯定有的。我們學校之前就有這樣一個例子，孩子一年級學習跟不上，家長就讓多讀了一個一年級，相當於讀了2個一年級。結果後面教育局知道了，要求孩子要在學籍相應的年級，所以孩子就在一年級快結束時被調回了二年級。可想而知，本來成績就跟不上，現在還少讀了一個二年級，到了三年級，學習已經完全跟不上其他同學了，導致孩子有了厭學情緒。所以留級對孩子影響特別大。
所以家長，孩子現在才三年級，還屬於低年級。孩子學習的知識不是特別複雜，孩子成績差，可以找找原因，然後幫孩子將成績提上去，不需要非讓孩子留級。
希望我的回答能幫到你。
