格蘭007
除了切實地設置愛國教育課程或者講座之外，愛國教育可以在學習生活中潛移默化地向學生滲透。
1.可以豐富校園文化，增添愛國的內容，比如宣傳畫、海報等，學校可以組織一些以愛國為主題的活動。
2.各學科教師在教學時可以進行愛國教育，將愛國的思想滲透給學生，讓學科知識與愛國思想有機結合。比如語文老師可以適當講些家國情懷；英語老師可以告訴學生，學好英語可以學習國外的先進技術，更好地為祖國服務；地理老師可以講我國在地理位置以及國家實力方面的優越性，讓學生有自豪感；歷史老師在對學生進行愛國教育方面更具優勢……
3.家長在生活中也可以對學生進行愛國教育，多陪孩子看愛國主題的電影，給孩子講愛國的故事等等。
Sally教你學英語
我認為:德智體美勞，全面發展。愛國主義教育是德育工作的重要內容。要落實立德樹人的根本任務，必須從小抓好孩子的“愛國”教育。
但是，由於受“唯分數論、唯經濟論、唯技術論”等偏頗觀念的誤導，使得愛國主義教育在部分情況下遭遇阻礙、效果不佳，致使愛國主義教育“儀式化、規範化、嚴肅化”的長期缺失。
我們知道，愛國主義教育是德育工作的核心內容，其教育環節應該具有更加鮮明的政治立場、更加規範的宣傳、更加嚴肅的儀式形式。但是，在許多已有明文規定、理應嚴肅對待的方面依然存在不少問題。比如升旗儀式、會議流程、地圖出版、媒體宣傳用語等，有的甚至長期得不到重視或更正，這將導致“愛國”的重要意義在相當一部分人心中淡化與輕視。為此，必須根據德育的“知、情、意、行”的過程規律對學生加強愛國主義教育。
第一，教育學生對祖國有全方位的認知。
對祖國的全方位認知是愛國主義教育的基石，認知得越全面、越深入、越客觀、越具有辯證性，愛國主義教育的效果大廈就能建得越高大、越穩固。全面認知祖國，包含從縱軸即時間上，瞭解祖國的歷史發展、文化傳統；還包含從橫軸即空間上，瞭解祖國的地域疆界、山川河流、人文特徵、外交關係；全面認知祖國，在當前也要特別認知祖國的發展道路、理論、制度等。突出愛國主義教育的針對性和親和力，使學生可聞、可感、可知，觸及心靈，讓學生感到“有意思”“都愛聽”“真相信”。
第二，教育學生對祖國有天然、樸素的情感。
祖國經常被比喻為母親。愛國主義教育應教育學生對祖國擁有子女對母親一般的情感，這種情感是天然樸素的，血緣般的情感。愛國，如同愛家；祖國之於我們，如同母親之於遊子。要讓學生明白:世界上美麗、美好的國家有很多，但是在我的心中，我的祖國是最美麗、最美好的。習總書記在紀念五四運動100週年大會上說：“一個人不愛國，甚至欺騙祖國、背叛祖國，那在自己的國家、在世界上都是很丟臉的，也是沒有立足之地的。”這樣的表述很直白、很通俗，也是很有力量的。我們要讓這樣的道理和情感從小就深深紮根於學生的心靈中。
第三，教育學生有為祖國的強盛而奉獻的堅強意志。
通過各種教育方式、教育途徑、教育活動形式、教育載體讓學生視野更開闊、深遠，有為祖國某方面的暫時不足努力奮鬥而改進之的想法，進而擁有為祖國的強盛而奉獻的堅強意志。擁有堅強的意志，能使學生自我規範言行舉止、成就為國奉獻的高尚之舉。能否讓學生立下為祖國強盛而奉獻的決心與志向，是檢驗愛國主義教育實效性的關鍵。
綜上所述，加強對學生進行愛國主義教育，可結合熱愛中國共產黨、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛生活等教育，從熱愛班級的點點滴滴做起，從自身做起，扣好人生的“第一粒釦子”。
教書匠老苑
愛國主義教育，要貫穿人生的每個階段，尤其是對青少年進行愛國主義教育，很有必要，也是必須的。
青少年，世界觀未形成，及時教育，可形成具體概念，溶入思想，永遠胸懷祖國，為國爭光，為國盡忠，。其具體做法是，社會，學校，家庭三者結合，從下教育孩子修身，齊家，平天下，國大於家，應一切為國，一生為國。為國而死重於泰山，為已而死輕於鴻毛。
搞愛國主義教育，不能形式主文，要結合課本，引導學生愛國。參加社會活動，弔唁英烈，堅定為國盡忠的決心。
愛國之心，人皆有之，讓愛國之花盛開吧！
