關於深度閱讀，不瞭解的人可能會覺得它指的是詳細地讀一本書，記住書中的所有內容。這其實是對深度閱讀理解的誤區。
深度閱讀，並不是讀完一本書，也不在於精讀一本經典，更不是要記住所有內容。
從這本書的一開始，作者反覆提一個詞是：概念。深度閱讀與這個詞也有著分不開的聯繫。對於“概念”這個概念，深度閱讀的關鍵詞為：理解。即對書中重要概念極為透徹的理解與應用。
深度閱讀的目的與前幾種閱讀方法的目的其實是一脈相承的。前幾種閱讀方法與“知識體系”緊密相聯，而深度閱讀的目的在於升級自己看事物的視角，不再侷限於一個角度。
那麼哪些內容適合深度閱讀呢？內容是與目的相匹配的。
作者用個字來對閱讀內容進行了概括：咦？哈！嗯！
咦？是自己還不太明白的內容。
哈！自己感到豁然開朗的內容。
嗯！有道理但需要深入的內容。
選擇內容時還要注意一個“半衰期”的概念：價值高的，長時間內不易變化的內容。
深度閱讀也是分步進行的。它的三個步驟用一句口訣來表示：“練兵場”。
練是尋找聯繫——對於一個“概念”，要與自己產生聯繫，可以是經驗聯繫（RIA標籤法），也可以用關聯法。關聯法的具體方法是舉例子，至少5個。用視覺化的例子來與概念產生聯繫。
兵是探索“冰山”——表面上我們看到的是概念，但在其後還有更多的東西。這一步就是探索不可見的底層邏輯。方法是：尋找源頭（從現象到本質）。
場是多場景應用——要發現一個概念在不同場景的應用。
作者針對“錨定效應”這個概念作了綜合的舉例，還可以“開智學堂”作為拓展資料。
進行深度閱讀，還需要一些前提步驟，包括以下幾個方面：
初級理解（寫摘要、標註重點、關鍵詞關聯記憶、文本材料圖像化、重讀3遍）、練習性測試（嘗試用於實踐）、分散練習（長期反覆進行）、詳盡審問（《如何閱讀一本書》“分析閱讀”）、用自己的話總結、找幫手（各種渠道解決疑難）、先易後難、搞定關鍵概念。
