湖南教育新闻网·教育影像志讯(特约记者 曹国军 通讯员 廖莹）"部编版小学语文教材遵循学生的认知规律,致力培养学生的阅读能力,让学生在阅读中学会阅读,特别在中高年级增设了阅读策略单元。"4月16日下午, 益阳市华德博才经典学校特邀资阳区教育发展中心小学语文教研员李慧，为老师开展"走近部编版小学语文教材"专题培训，引导老师做好新旧教材的转换与衔接，把握好部编教材的编排意图。
专题培训中,该校教师观看了北京市西城区刘娟老师执教的《蝙蝠和雷达》一文教学视频。为什么选此课例？李慧表示，人教版和部编版教材均选用《蝙蝠和雷达》一文,老师们反映教这样的重复选文，选取教学内容和确立教学目标时均有难度，不少老师的课堂教学确实存在"穿新鞋走老路"现象。今天培训目的是以点带面,成功打开一扇了解部编教材的窗口。
李慧首先谈观课感受,表示旧文须新教。她告诉老师们，部编教材之"新"主要体现在人文主题与语文要素双线组元,体现在构建了精读、略读、课外阅读"三位一体"的阅读教学体系,体现在增设阅读策略单元、习作单元、文体单元等特殊单元。李慧详细务实地解读了阅读策略单元、习作单元、文体单元的训练要素。
李慧特别提醒老师，为提高学生的阅读效率，培养学生运用阅读策略的意识和基本能力，部编教材从三年级开始有序地编排了四个阅读策略单元：三年级上册"预测"单元、四年级上册"提问"单元、五年级上册"提高阅读的速度"单元、六年级上册"有目的地阅读"单元，目的在于引导学生获得必要的阅读策略，让他们成为积极的阅读者。
李慧以《蝙蝠和雷达》为例强调,教学需应"新"而变，做到准确定位课文功能,科学选取教学内容,合理选择教学方法,适时进行教学拓展。该校语文教师纷纷表示,部编教材重视单元内容之间的有机联系，教学目标层层递进；老师在解读教材时要有整体视角，从整个单元角度把握教材编写意图。
该校教务主任杨华表示,培训收获满满的,《蝙蝠和雷达》一文新旧教材均有采用，但在不同的版本中承载不同的教学功能。专家李慧讲课准备充分,以课件为载体，结合《蝙蝠和雷达》这个课例展示，与老师们进行了专业的交流。通过这个课例，老师们直观地感受到部编教材背景下教学要作出怎样的调整，怎样的教学才能真正达到培养学生学科核心素养的目标。
