——01——
距離端午節過去已經十來天，打擊樂比賽的結果在上週就知道了。孩子獲得二等獎，完全出乎我的意料之外。
上週三中午，老師在群裡公佈入圍名單，我從頭到尾看了一遍，愣是沒找到孩子名字，想來應該是沒戲，本來就不抱希望的。緊接著老師並@所有人：參賽的小朋友全部入圍。一邊懷疑老師可能搞錯了，一邊又重新查找一遍，終於發現孩子的名字。趕緊把這好消息告訴先生和孩子，孩子顯得特別開心，問我：“有沒有幾等獎？”我有點激動地說：“幾等獎還沒公佈，不過這個不重要。能入圍對我來說很不錯了，好好加油。”“嗯，我會的。”孩子愉快地答道。先生則一臉坦然說到：“那天看別人的表演，覺得入圍還是有機會的。”我不屑同他爭論，結果出來才說一點意義都沒。
上週四下午，點開微信，再看到老師發的消息，二等獎裡有我家孩子的名字。驚喜一個接著一個，喜悅之情簡直無法言表。先生那天去見客戶，提早回來，得知孩子得二等獎，他顯然有點意外，開心地說：“孩子能取得這樣的成績，確實很努力，你功不可沒。”“那是，雖然過程有些矛盾，但努力過後的結果不差。”我毫不謙虛地嘚瑟一下。原來把心態放平，要求降到能夠得著的位置，驚喜不斷。
——02——
那天下午接孩子放學，把他得獎的消息告訴了他。孩子喜出望外，嚷嚷著要把這件事告訴老師同學、爺爺奶奶、外公外婆，甚至告訴全世界。對於第一次參加打擊樂比賽的他來說，走到這一步很不容易，就讓孩子高興會兒吧。接著，我徵詢他的意見：“八月份還有一次打擊樂比賽，參加嗎？”“已經有個二等獎，夠了。”孩子說道，我沒想到他會因得獎而止步，停頓一下讓自己稍作思考，理順思路準備好好跟孩子說教名利和自身能力的問題。
“你過來，在我旁邊坐好。我有重要的話同你說。”我對孩子招招手，拍拍身邊的位置，示意他坐下。他懂事地來坐下，眨巴著大眼睛望著我，我接著說道，“能得二等獎替你感到高興，這是對你過去努力的肯定。我給你看了他們一等獎小朋友的現場表演，你有沒發現同人家還有很大差距，所以你還有進步空間。無論是一等獎還是二、三等獎，這是按比例來評判的，同一個獎水平也是有差別的。你不要在乎這些虛的榮譽，更要在乎的是怎樣提升自己的架子鼓水平。你水平上去了，再參賽，就會有更多的人知道你的優秀，認可你，鼓勵你，這樣你會在架子鼓這條路上走得更遠。”
稍停一下，讓孩子有時間去消化我的話，然後繼續：“你看你譜子沒完全記住，節奏沒全打準。媽媽建議你八月份再參加一次打擊樂比賽，給自己一個機會，將二等獎作為新的起點，重新出發，努力糾正，打出更美好的聲音。媽媽永遠陪著你一起克服困難，相信自己，可以的。你覺得呢？”
孩子想了會兒說：“那好的，這周去上課向老師報名。”我欣慰地點點頭。
——03——
我的孩子，對架子鼓說不上喜歡也不討厭，能堅持到現在絕不是興趣。他享受著榮譽帶來的快樂，同時反感不斷地重複練習。但是哪種學習是容易的呢？我能做的就是在他想要放棄的時候鼓勵他，在他學會新動作時表揚他。
我不在乎孩子拿回多少獎章以及榮譽證書，我更在意的是他通過一次次比賽是否發現自己存在哪些不足，有沒學到什麼東西，比起自身成長，輸贏獎項什麼不重要。孩子，願你淡泊名利，做更好的自己。
