楓
您好，我是光中橋的小喬老師，很高興能回答您的提問。
目前國內高校的本科生教育還處於“嚴進寬出”的狀態，因此大部分國內院校對本科生的畢業要求不是太高，滿足學校的人才培養要求就可以畢業了，畢業論文答辯也屬於培養計劃的一部分，但是每個高校都有自己的畢業論文答辯要求。下面和您說一下答辯的基本流程。
首先，需要按導師要求完成畢業論文或畢業設計，注意格式要求、查重要求等；
然後，熟悉論文內容，根據論文內容做出對應的展示文稿PPT， 要重點突出，一般可以參考20分鐘的答辯時間。如果論文內容不是特別豐富，可以在PPT上補充本科學習期間參與過的學術活動；
最後，演練答辯，可以邀請您的同學朋友，或學長們給您做臨時評委，讓他們就您答辯的內容多提問，可以記錄下問題和您的回答，以便您反思。
答辯時，一般要求穿正裝，不用過分緊張，要落落大方，自信且謙虛。當老師們提問時，不要急於回答，可以先有禮貌地表示感謝，然後再回答；如果老師們指出您的論文的不足之處時，可以先對自己的欠缺道歉，謙虛接受，並表示會做相應的修改。如果有條件，建議記錄下老師們的問題，方便您修改。即使答辯不是特別順利，也不要有過重的心理壓力，一般按老師們意見修改後，都會通過的。
本科生論文答辯是一場非常不錯的鍛鍊，無論是打算畢業就工作的同學，還是打算繼續深造的同學，都應該抓住答辯這個機會，好好表現自己過去4-5年努力的成果，給自己的本科學習畫上一個完美的句號。
再次感謝您的提問，希望我們的回答對您有所啟發。如果您對這個話題還有其他想探討的地方，歡迎在評論區留言，或私信我，一定有問必答。
光中橋
這個我最有發言權因為我就是我們專業答辯最水的一個！還好不是唯一！同宿舍兄弟有一個和我一樣水的。（當時就想這才是好兄弟啊[笑哭][笑哭][笑哭]）
不過我比他運氣好點，答辯分兩組，我們兩個恰好在不同的組。因為學校規定答辯要有3％復答率也就是二次答辯，我們專業一共60人所以有兩個人是一定要二次答辯的！分到兩個組就是每組一個人。而我那組有一個大兄弟答辯那天沒來（後來聽說是因為掛科太多直接不念了，大概也就掛了十幾科吧[捂臉][捂臉][捂臉]）所以我那組就確定是他了！另一組不用說就是同宿舍那兄弟！其實單看論文的水平和答辯的發揮他還是比我要強一點的！可沒辦法這就是命啊！
說說我答辯的過程吧！我本來是準備念個10分鐘ppt的！剛念個一分鐘答辯老師直接就說！別唸了直接說說你做了什麼吧！（我心想我啥也沒做啊！不念ppt我還能幹嘛！[淚奔][淚奔][淚奔]）然後我照著論文目錄大概串了一遍！開始到了最關鍵的實驗演示階段！程序運行！完美成功！解釋實驗數據！對比幾組實驗傳輸時延及誤碼率等實驗數據得出那一組最佳傳輸方式！不算我念ppt以及目錄前後大概3分鐘吧！我說完老師也楞了！當時三個答辯老師都懵逼了！當然他們直接就看出來我的畢設是敷衍的！但我說的內容太少！他們也不知道該提問什麼問題！因為當時答辯是必須要回答三個問題的！我們的導員當中唯一的女老師！她心裡當然是不想為難我的！想了一會問我 你幾組實驗的帶寬是依據什麼選擇的！我直接回答整數方便運算！三個老師……就這！就這！就這！尷尬一笑！
第二個問題記不清了！之後問我整個畢設做下來！最困難的點是哪裡！（我想說最困難的是去重複率！當然我沒這樣說了）我覺得回答這個問題就挺困難的我這論文複製粘貼！程序直接CSDN找來的我哪知道哪裡最困難！不過我想了一下說寫程序最困難！好了老師這可逮到能問的了！她心裡想著你這兒最困難肯定這兒花的時間最長啊！肯定把程序摸透了！直接讓我從頭到尾解釋代碼！我直接懵逼了！我哪會啊！都是複製粘貼的！站在那就解釋了幾個變量！就準備慷慨赴死了！老師也尷尬啊！對視了差不多20秒！旁邊負責我畢設的老師直接讓我下去了！整個過程前後我覺得沒有10分鐘！現在想起來依舊尷尬無比！最後得分70幾分好像！我也記不清了！反正是通過了！
最後順利拿證！現在想想確實自己太水了！本科四年啥都沒學會！就混了兩個證！不過我也確實是最水的了！我們專業牛人還是有的！站在臺上和老師辯論！慷慨激昂！就跟學術討論似的！老師都不捨得叫下一個！大學可能就是一個你想要提高自己老師肯定會不遺餘力的幫助你！而你混日子老師也不會為難你的地方吧！
涼糊
答辯時
我：該系統由xxx. yyy. zzz組成，xxx採用了，yyy構成了，zzz完善了……
老師1:這個目錄結構清晰，前面幾個同學學習一下
老師2:哎，你這括號怎麼用宋體，改成羅馬體
老師3：這一頁怎麼這麼大的空白，回去改過
答辯結束當晚
主辯老師發來消息：論文不錯，準備推優……
