老媽日記
你應該說出來具體事件完整的前因後果，讓大家判斷了是不是自己認同的欺負之後，再做答。
曾經有個真實的事情：上午一個學生因不背書不寫作業，和督促他的小組長起了衝突。老師批評了他。下午這學生的媽媽、奶奶和姑姑就去找老師理論去了，說別人孩子憑什麼管自己孩子，老師是教別人孩子欺負自己孩子。呵呵
欺負這個詞，還真是你單個人主觀認為的。先說清事兒比較好，個人判斷的結論，就讓人評價，只能讓人有可能無端誤解一種職業，造成對教育工作的不良影響。
成不成才，還真不是老師必須強求的事。特別是班主任，還真得是責任心強、業務能力過硬的人才能幹的。老師對家長和孩子，無怨無仇，為啥“欺負”孩子？自己品品
朗朗明月照心頭
我做班主任多年，從沒見過班主任欺負孩子的。但孩子犯了錯，班主任會批評教育的，我不知道這算不算欺負孩子。如果算，就沒有回答這個問題的必要；如果不算，這個問題就沒有提出的必要。這是大家對這問題的通常理解。
另一個理解，可能在這裡不具有大眾性。即：這裡的“欺負”，是否含有“性侵”的意味。如果有，那將是個嚴重的師德師風，甚至刑事犯罪問題，做為家長不會善罷甘休，作為學校，當嚴肅處理，作為國家，將依法追究班主任的責任。
天眼001
首先，你要靜下心來想一想，你的孩子是班主任老師的哪種態度，被Ta哪些動作，什麼語言造成了傷害？你可以問問自己：
我的孩子真受到班主任欺負了嗎？
是我自己認為孩子被欺負了？還是孩子告訴你被老師欺負了？
一、如果是孩子覺得被欺負，那麼情況也無外乎兩種：一種是真的；另外一種，孩子因年齡、認知不能辨別是非。但不管怎樣，我們可以做到：
1、要接納、安撫孩子的情緒，讓孩子說說自己的感受，讓孩子的情緒被看見！
2、禮貌地與班主任溝通，瞭解事情的來龍去脈，如果老師錯了，我相信老師不會吝嗇對你以及你的孩子道歉！
二、如果是你自己覺得孩子被欺負（不以事實為根據的臆測）你就要學著覺察自己的情緒是什麼？試著去嘗試：
1、找朋友聊一聊，或許他們能讓你有所啟發；
2、 堅定自己的認知信念：老師是人類靈魂的工程師，擔當教育國家棟梁的大任，沒有過硬的的教育教學技能，良好的師德師風是走不上三尺講臺的！或許我看到、聽到的只是事情的某個面而已！
3、針對孩子的情況多多與老師溝通；
4、用積極心理暗示自己：世界本是它本來的樣子，卻因看到它的人不同而不同，心理學有一個皮格馬利翁效應（也叫羅森塔爾效應）,它詮釋了期望和讚美能產生奇蹟，你可以對自己說：我孩子的班主任棒棒噠！
#心理諮詢師說#
