1、在沒有獲得兒童接納之前，絕不任意觸碰他，無論以哪種形式。
2、絕不在孩子的面前或背後刻意批評他。
3、輔導孩子發揮他的長處，使他的缺點自然而然地減至最低。
4、教師應積極地預備環境，並謹慎和持之以恆地對環境進行管理維護，幫助兒童與環境建立相輔相成的關係。為兒童指出每一件物品的正確擺放位置，並示範正確的使用方式。
5、請隨時隨地準備好回應兒童的需求。對那些你留意到有需求的兒童，請耐心傾聽他的需求並給予反饋。
6、請尊重兒童，讓他在當時或其後發現錯誤時自行改正。但是，兒童若有損壞環境、傷害自己或他人的行為時，則必須立即制止。
7、請尊重兒童，在他休息、觀看他人工作、回想自己已經完成的工作或思考自己將要選擇什麼工作時，不打擾他，或強迫他做任何其他活動。
8、協助孩子選擇合適的工作項目。
9、請不厭其煩地為兒童示範他先前不願意嘗試的工作。幫助他克服種種困難，逐漸學習尚未熟練的技能。為此，教師應準備一個生動活潑、充滿關愛、有明確規則的環境。環境中的教師應語氣和藹、態度和善，關愛兒童。教師應努力讓每一個兒童都感受到您的關愛和鼓勵，尤其是那些正在尋求關愛、尚未融入其中的兒童。
10、教師應以最和善的態度對待兒童，並盡力將您最好的一面呈現出來。
幼師職業素養關乎教育水平的高低、教育質量的好壞，中華民族基礎素質的提高有賴於一大批具備高素養的幼師隊伍，願跨世紀10萬幼師再接再厲，持續提升自我專業素養和職業道德，為中國基礎素質的提高貢獻更大的力量。
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