如果經濟允許，一定要給孩子買一套歷史書，遠離手機！培養大格局。
讀歷史，知過去，見未來。
以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替。
這就是讀歷史的必要性。
但許多孩子卻討厭歷史。
因為第一次系統地接觸歷史，可能已經是初中的歷史課——一個需要「背誦並默寫」的考試科目。
歷史明明很有趣。它是故事，是過去的人的生活。可卻變成了“應試教育”的犧牲品......
如果有那麼一套歷史書，讓人們，尤其是孩子，能真正喜歡上歷史，那該都好啊。
不至於天天抱著手機玩遊戲，自甘墮落。
但這不是件容易的事。
孩子們覺得歷史枯燥，很大程度上是因為歷史「太遙遠」。
它發生在已經錯位的時空裡，又多講的是「帝王將相」的故事，讓人難以感同身受。
而卻有這樣一套歷史書，反其道而行之：
“抬高平民的地位，從各朝代的日常生活切入；把原本高高在上的歷史，變成了與我們慼慼相關的小故事、小細節，讓人讀來酣暢淋漓，意猶未盡。”
這就是今天要介紹的這套歷史書《太喜歡歷史了！》。是著名的知中編輯部（致力於傳播中國傳統文化）的開山之作！
來品鑑下“平民化的歷史”：
例如《兩宋》冊中的其中一段：
「如果你愛吃，那麼來宋朝一定可以大飽口福。在宋朝的街頭巷尾，能選擇的美食實在太多了：
肉脯、砂糖冰雪冷元子、旋煎羊白腸、炒蛤蜊、炒螃蟹等，足以讓你眼花繚亂！
唐初嚴格的宵禁不復存在，人們在宋朝可以更加自由地享受夜生活。」
01
真正的歷史
比課本上的有趣多了
為了激發孩子的好奇心，這套書注重在標題上拉近和孩子的距離，快速抓住孩子注意力。
例如：
“最初的皇帝需要做什麼？”
“商朝有一位‘超長待機’的宰相”
“隋煬帝的‘作死’之旅”
“在周王朝，怎麼做一個有教養的人？”
才看了小標題，都不禁讓人胃口大開，實在是忍不住，想要一探究竟~
02
好的歷史書
能培養孩子的共情能力
所以本書十分注重「代入感」和「體驗感」。
《秦與西漢》中，在講完「王昭君和親」後還有這麼一段：
「但是那些被選中擔任和親的女子內心其實一點兒也不開心。
一方面，他們離開了自己的故鄉和家人，一旦和親，就永遠沒辦法再和家人見面；
另一方面，其他民族的習俗、環境和漢族很不一樣，常常讓她們感到難以適應……」
而在介紹「海上絲綢之路」時，孩子們便在書中「化身小船工」，以一名唐朝船員的身份，「親歷」出海交易的過程。
03
不僅僅是歷史
更是知識大百科
講述對歷史產生重大影響的大人物時，本書也會
結合當時的背景，讓孩子設身處地去思考——歷史為什麼這樣發生，人物為什麼做這樣的選擇。
但光講主線歷史還不夠，所以我們在書中設置了「知識充電站」「成語講堂」和「趣味典故」。
這三大編排清晰的邊欄，可以為孩子們補充與內文緊密相關的歷史和語文知識。
例如在介紹晉國的崛起時，「知識充電站」便為孩子們解釋了鹽的重要性：
「鹽是一種人們很難自己製造的調味品，必須從商人手中購買。
這樣一來，國家就能通過鹽的流通收取商人的稅金。
因此，如果一個國家靠近大海或是鹽湖，那就等於擁有了龐大的金庫。」
孩子在讀晉國稱霸的歷史時，除了能記住重要的「城濮之戰」，也瞭解了晉國崛起的經濟背景。
04
歷史是引路人
教孩子學會辯證、理性地思考
作為對手的雙方如何看待彼此，作為現代人如何看待過去，作為古代人如何看待當時？
我們熟知的紂王，在《封神演義》中是十惡不赦的暴君，但這是歷史的全部嗎？
其實荀子和司馬遷都曾描述紂王聰慧過人，即位後鼓勵農桑，推行牛耕，發展農業。
而對紂王滿滿惡評的周王朝，也有著自己的立場和眼光。
採用這樣的多角度敘述，是為了讓孩子學會辯證、理性地思考。
世事沒有一成不變的，史觀也是這樣。
本書的歷史專家們在審定文稿時，也幫忙將學界最新的史觀和最新的研究進展在書中更新。
對本書敘述中所採用的「平民視角」，歷史學者給予了極大肯定。這也是目前學界流行的研究切入點。
本書的倒數第二輪審讀中，中國社會科學院馬勇教授給予反饋
05
不僅僅是中國的歷史
培養孩子的大格局
而本書另一大亮點，便是「中外視角」的對比。
文章下方的「大事記」將中國史放在世界歷史和人類文明的座標系中，培養孩子的大局觀。
孩子在閱讀中會發現，原來著名的牛津大學建立於我國宋代；巴黎羅浮宮建立兩年後，成吉思汗統一蒙古。
將中國歷史放在全球座標下的「大事記」時間軸
《太喜歡歷史了！》中還有中國文化與世界歷史文化的對照。
在《神話時代到西周》中講盤古開天闢地時，本書一併介紹了古希臘的創世神蓋亞、《聖經》裡的耶和華。
孩子雖然讀的是中國史，但同時瞭解到的是東西方文化對世界起源的理解。
傳統承襲，中外對比，現代視野，這些也是「知中ZHICHINA」一直重視的視角。
參與審定本書的學者，有國內名校的歷史系教授，還有牛津大學訪問學者，他們各自主攻不同方向的研究。
△本書榮譽編委會的部分歷史教授簡介
優秀的審美應該從小培養，即使孩子讀的是歷史書，我們也希望它有高水準的視覺。
《太喜歡歷史了！》邀請了具有海外留學經驗的新銳插畫師，風格具有國際感，孩子在獲取歷史知識的同時，獲得審美上的提升。
這些插畫參考的資料來源於歷史古畫、文物，或是歷史學者的文字描述、復原考證圖。
△左圖為《太喜歡歷史了！》套書中《東漢三國》內頁，右圖為焦作博物館所藏漢代陶倉樓
在審校過程中，對任何一處存疑的地方，編輯團隊都不會輕易放過。
△本書圖文雖有歷史專業的老師把關審校，對一些非歷史方面的問題，本書編委會也會找相關的專業人士來確認。
這樣考究且抓眼球的精美插圖，也得到了原創繪本大師、國際安徒生插畫獎中國唯一入圍者熊亮的肯定：
「不但繪製上考據準確，而且視覺處理也很好，跟文字一樣，準而簡潔，我喜歡這個畫風。」
最後，用南開大學歷史學院夏炎教授的評價作總結吧：
「給孩子們講歷史，不是一件容易的事。既要史實正確，又要評價客觀；既要文字生動，又要深入淺出；既要論述全面，又要圖文並茂；既要書寫歷史脈絡，又要普及相關知識；既要持有本土史觀，又要展現國際視野；既有王朝興衰的政治史，又能夠發現普通民眾的日常生活。而這一切，這套書都做到了。」
歷時5年，17位歷史學家審定推薦，這套《太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史》終於和大家見面了。這是獻給孩子的歷史啟蒙案頭書，同時也送給我們自己。
一本好的歷史科普書，不僅能讓孩子戒掉手機癮，愛上歷史、愛上學習，更能豐富孩子的世界觀，放大孩子的人生格局。
被歷史喂大的孩子，註定未來可期。
這套書適合6-15歲的孩子閱讀，原價398，今日團購238，大家點擊下方橫幅鏈接可參團：
